Transição, praxe e variáveis académicas e familiares. Estudos na Universidade dos Açores.

Silva, Osvaldo; Caldeira, Suzana Nunes; Sousa, Áurea; Mendes, Maria; Martins, Maria J.

Publication

Transição, praxe e variáveis académicas e familiares. Estudos na Universidade dos Açores.

2017Journal article

dc.contributor.author	Silva, Osvaldo
dc.contributor.author	Caldeira, Suzana Nunes
dc.contributor.author	Sousa, Áurea
dc.contributor.author	Mendes, Maria
dc.contributor.author	Martins, Maria J.
dc.date.accessioned	2018-01-09T13:02:29Z
dc.date.available	2018-01-09T13:02:29Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	Investigaram-se variáveis académicas e familiares, procurando-se descortinar a sua relação com o posicionamento dos estudantes face às vivências da praxe, a nível da sua integração académica. 163 estudantes do 1.º ano do Ensino Superior responderam a um questionário e à subescala “Integração” do Questionário de Vivências da Praxe (QVP). O “Tempo de estudo” foi a única variável, entre as estudadas, que apresentou uma associação estatisticamente significativa com o “Posicionamento face às vivências da praxe”. O rendimento académico é influenciado por diversas variáveis, entre as quais o “Sexo”, a “Posição da opção de escolha do curso” e o “Tempo de estudo”.	pt_PT
dc.description.abstract	ABSTRACT: Some academic and family variables were investigated, in order to perceive their relationship with the positioning of the university students in relation to the role of the hazing practices, in terms of their academic integration. 163 students from Higher Education answered to a questionnaire and to the Hazing Living Experiences Questionnaire (QVP). "Study time" was the only variable, among those studied, that presented a statistically significant association with the "Positioning in relation to the hazing practices". Moreover, the academic performance of the students is influenced by several variables, among which are the "Gender", "Position of choice of course" and "Time of study".	en
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Silva, O; Caldeira, S. N.; Sousa, Á.; Mendes, M.; Martins, M.J. (2017). Transição, praxe e variáveis académicas e familiares. Estudos na Universidade dos Açores. "Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación", Vol. Extr., nº 14, pp. 229-233. DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.14.2940	pt_PT
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.14.2940	pt_PT
dc.identifier.issn	2386-7418
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.3/4529
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Universidad de A Coruña, Facultad de Ciencias de la Educación	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/	pt_PT
dc.subject	Ensino Superior	pt_PT
dc.subject	Vivência da Praxe	pt_PT
dc.subject	Integração académica	pt_PT
dc.subject	Higher Education	en
dc.subject	Practice Hazing	en
dc.subject	Academic Integration	en
dc.title	Transição, praxe e variáveis académicas e familiares. Estudos na Universidade dos Açores.	pt_PT
dc.title.alternative	Transition, hazing and academic and family variables. Studies at the University of the Azores	en
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.awardURI	info:eu-repo/grantAgreement/FCT/5876/UID%2FSOC%2F04647%2F2013/PT
oaire.citation.conferencePlace	A Coruña	pt_PT
oaire.citation.endPage	233	pt_PT
oaire.citation.issue	(14)	pt_PT
oaire.citation.startPage	229	pt_PT
oaire.citation.title	Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación	pt_PT
oaire.citation.volume	Extr.	pt_PT
oaire.fundingStream	5876
project.funder.identifier	http://doi.org/10.13039/501100001871
project.funder.name	Fundação para a Ciência e a Tecnologia
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
relation.isProjectOfPublication	4484854b-ac26-43a5-b489-765e7acc0393
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