Loading...
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
|---|---|---|---|---|
| 279.22 KB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
O mundo atual, caracterizado por mudanças contínuas e velozes, incertezas e risco, coloca desafios elevados ao jovem quando este equaciona e pretende tomar decisões referentes ao seu itinerário de vida. Neste aspeto é inegável a perceção de que a “educação é uma dimensão essencial da modernidade” (Rocha & Tomás, 2005, p. 52) e que a frequência, com aprovação, do ensino superior parece configurar um elemento protetor para uma adaptação mais consistente e saudável a novos e diversificados papéis. Por exemplo, as questões da transição para o mundo do trabalho e da empregabilidade afiguram-se menos difíceis para jovens detentores de um diploma (Marques, 1996). Todavia, a transição do ensino secundário para o ensino superior constitui um desafio nas vidas dos jovens, não só pelos desafios académicos, mas igualmente pelos desafios pessoais (ganho de autonomia).
Description
Keywords
Praxe Académica Ensino Superior Jovem Juventude
Pedagogical Context
Citation
Caldeira, S. N., Silva, O., Mendes, M., & Botelho, S. (2016). "Praxes académicas: jovens e desafio de integração no ensino superior". In Rocha, G. P. N. & R. L. Gonçalves & P. D. Medeiros (Org.), Juventude(s). Novas realidades, novos olhares, (pp. 149-168). V.N. Famalicão: Húmus. (ISBN: 978-989-755-213-7).