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Browsing CICS/A - Comunicações a Conferências / ConferenceItem by Subject "Adaptación"
Publication . Caldeira, Suzana Nunes; Rocha, Carla; Martínez Rodriguez, Marta
El presente estudio pretendió conocer las perspectivas y vivencias del alumnado de primer año de una institución de enseñanza superior portuguesa, en relación a su adaptación a la enseñanza universitaria, así como analizar factores facilitadores y no facilitadores de este proceso. A partir de entrevistas abiertas, se obtuvieron testimonios de 29 estudiantes de primer año, matriculados en el año lectivo 2018/2019, sobre temas y ocurrencias que, desde su punto de vista, han ayudado o complicado su transición y adaptación a este nivel de enseñanza. Los resultados fueron analizados obedeciendo a los presupuestos de Bernal (2018), de acuerdo con la metodología de análisis de contenido y la técnica de análisis categorial. A partir del análisis de los testimonios del estudiantado se obtuvieron resultados que indican que el apoyo psicosocial, en cuanto a variable contextual, y las expectativas de los alumnos, en cuanto a variable individual, resultaron facilitadoras en relación a la adaptación a la enseñanza superior. En cambio, las diferencias observadas entre la enseñanza secundaria y la enseñanza superior no resultaron facilitadoras de la adaptación. Estos resultados, en general, apoyan datos previos, más enfocados en el estudio de las novatadas, recogidos a través de cuestionario en la misma escuela de enseñanza superior donde las relaciones de amistad fueran indicadas como un punto fuerte hacia la adaptación. En base a estos resultados, se buscan ideas para beneficiar las condiciones de entrada de los y las jóvenes en la universidad.
