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Acuarelas filosóficas : una revisión del concepto de curriculum en filosofía para niñxs a partir de la noción de natalidad

datacite.subject.fosHumanidades::Filosofia, Ética e Religiãopt_PT
datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educaçãopt_PT
dc.contributor.advisorCarvalho, Magda Costa
dc.contributor.advisorKohan, Walter Omar
dc.contributor.authorMacías, Julián
dc.date.accessioned2023-03-19T15:12:00Z
dc.date.available2023-03-19T15:12:00Z
dc.date.issued2022-04-29
dc.descriptionDissertação de Mestrado, Filosofia para Crianças, 29 de abril de 2022, Universidade dos Açores.pt_PT
dc.description.abstractEsta dissertação procura rever a metodologia do programa Filosofia para Crianças com base na noção de natalidade desenvolvida por Hannah Arendt em A Condição Humana. A hipótese de onde partimos é que a forma como o programa Filosofia para a Criança apresenta na sua proposta programática um método em formato curricular, que inclui materiais (manuais de apoio aos professores juntamente com romances filosóficos) e indicações destinadas directamente àqueles que coordenam ou orientam as comunidades de investigação filosófica, condiciona fortemente a forma como professores e crianças se relacionam com o currículo e com a própria proposta. Dentro deste quadro, dois objectivos motivam este documento. Por um lado, (a) rever a proposta programática iniciada por Lipman e Sharp, tomando o conceito de método como seu eixo. Por outro lado, é também um objectivo (b) avançar numa proposta que mantenha as potencialidades e possibilidades de um método, sem cair nos problemas levantados à sua volta. Esta proposta, a que chamamos acuarelas filosóficas, poderia ser uma forma de articular as tensões existentes entre a prática filosófica e a necessidade de estabelecer um método para a desenvolver como uma prática educacional e académica. [...].pt_PT
dc.description.abstractABSTRACT: This dissertation seeks to review the methodology of the Philosophy for Children curriculum based on the notion of natality developed by Hannah Arendt in The Human Condition. The hypothesis from which we start is that the way in which the Philosophy for Children curriculum proposal presents a method in curriculum format, which includes materials (support manuals for teachers together with philosophical novels) and indications aimed directly at those who coordinate or guide the philosophical research communities, strongly conditions the way in which teachers and children relate to the curriculum and the proposal itself. In this context, two objectives motivate this paper. On the one hand, (a) to review the programmatic proposal initiated by Lipman and Sharp, taking the concept of method as its axis. On the other hand, it is also an objective (b) to advance in a proposal that maintains the potentiality and possibilities of a method, without falling into the problems raised around it. This proposal, which we call philosophical watercolours, could be a way of articulating the existing tensions between philosophical practice and the need to establish a method to develop it as an educational and scholarly practice. [...].pt_PT
dc.identifier.citationMacías, Julián (2022). "Acuarelas filosóficas: una revisión del concepto de curriculum en filosofía para niñxs a partir de la noción de natalidad", 114 p.. Mestrado em Filosofia para Crianças. Ponta Delgada: Universidade dos Açores. [Consult. Dia Mês Ano]. Disponível em www:<http://hdl.handle.net/10400.3/6657>pt_PT
dc.identifier.tid203024834pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.3/6657
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectHannah Arendt (1906-1975)pt_PT
dc.subjectMatthew Lipman (1923-2010)pt_PT
dc.subjectAcçãopt_PT
dc.subjectCurrículopt_PT
dc.subjectFilosofia para Criançaspt_PT
dc.subjectNarrativapt_PT
dc.subjectNatalidadept_PT
dc.subjectTemporalidadept_PT
dc.subjectPhilosophy for Childrenpt_PT
dc.subjectNatalitypt_PT
dc.titleAcuarelas filosóficas : una revisión del concepto de curriculum en filosofía para niñxs a partir de la noción de natalidadpt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Filosofia para Criançaspt_PT

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