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A relevância curricular no ensino de História : A importância das TIC
| dc.contributor.author | Faria, João | |
| dc.contributor.author | Sousa, Francisco | |
| dc.date.accessioned | 2016-02-10T17:47:08Z | |
| dc.date.available | 2016-02-10T17:47:08Z | |
| dc.date.issued | 2015-04 | |
| dc.description | Fórum Internacional de Pedagogia (FIPED V): "À Descoberta da Investigação", Angra do Heroísmo, Universidade dos Açores, 17 e 18 de abril de 2015. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Este trabalho de investigação surgiu no âmbito do Relatório de Estágio, do Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. É um trabalho ainda em desenvolvimento, pois o estágio decorre no presente ano letivo. Assim sendo, esta comunicação mobiliza dados relativos apenas à primeira parte do estágio, isto é, relativos à lecionação da disciplina de História. Apesar de o currículo determinar grande parte da vida escolar dos estudantes, há alunos que raramente manifestam qualquer opinião sobre o mesmo, daí a importância de investigar a relevância curricular na perspetiva discente. Neste estudo relacionamos questões de relevância curricular com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), considerando o seu potencial no desenvolvimento de novas formas de lecionação, que permitam que a escola se torne mais interessante e relevante para os alunos. Com esta investigação prosseguimos os seguintes objetivos: 1) Compreender o grau de relevância atribuído pelos alunos ao currículo em geral ou a certas partes do mesmo; 2) Relacionar o grau de relevância atribuído pelos alunos às aprendizagens com a natureza dos conteúdos curriculares selecionados e com os métodos de ensino utilizados; 3) Compreender como a utilização das TIC pode contribuir para o reconhecimento, por parte dos alunos, da relevância curricular na aprendizagem da disciplina de História. A metodologia utilizada na investigação inclui a observação direta, durante as aulas, e entrevistas a 16 alunos do 9.º ano de escolaridade, da Escola Secundária das Laranjeiras, em Ponta Delgada. Depois de analisadas as entrevistas, verificámos que a 68,75% dos alunos mostra interesse pela disciplina de História, mas não sabe qual o valor e relevância que esta tem para a sua formação. Embora alguns conteúdos sejam considerados importantes, há muitos que são considerados inúteis e sem sentido. Por outro lado, 100% dos alunos acha que a integração das TIC na sala de aula é um aspeto positivo, pois torna as aulas mais interessantes e apelativas. Concluímos que os novos métodos tecnológicos são uma mais-valia para as aulas, favorecendo a concentração dos alunos e a sua compreensão dos conteúdos. Porém, não garantem que os alunos reconheçam a relevância dos conteúdos per se. Ou seja, tendem a funcionar como fator de motivação extrínseca. O grande desafio é, portanto, aproveitar os efeitos benéficos das TIC – maior concentração dos alunos nas aulas e melhor compreensão dos conteúdos – para criar melhores condições de sensibilização dos alunos para a relevância da disciplina. | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Faria, J. e Sousa, F. (2015). "A relevância curricular no ensino de história: a importância das TIC". Comunicação apresentada ao FIPED Portugal V – Fórum Internacional de Pedagogia, Angra do Heroísmo. | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.3/3625 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade dos Açores | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://www.fiped.pt/p/fiped-v.html | pt_PT |
| dc.subject | Ensino da História | pt_PT |
| dc.subject | Relevância Curricular | pt_PT |
| dc.subject | TIC | pt_PT |
| dc.title | A relevância curricular no ensino de História : A importância das TIC | pt_PT |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Angra do Heroísmo | pt_PT |
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| oaire.citation.title | FIPED Portugal V - Fórum Internacional de Pedagogia | pt_PT |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |