Publication
Deliberação curricular e mutualidade : estudo sobre colaboração entre participantes num projeto de investigação ação
| dc.contributor.author | Sousa, Francisco | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-17T09:30:44Z | |
| dc.date.available | 2017-05-17T09:30:44Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.date.updated | 2016-12-31T23:24:12Z | |
| dc.description | XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo e II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. Recife, Pernambuco/Brasil, 31 de agosto, 1 e 2 de setembro de 2016. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Um projeto de investigação ação colaborativa intitulado ICR (Investigação para um Currículo Relevante) foi implementado entre 2007 e 2012 nos Açores, Portugal, por uma equipa que incluía professores auxiliares da Universidade dos Açores e professores de seis escolas localizadas no referido arquipélago. Esta equipa interessou-se por relacionar manifestações de alheamento de muitos altu1os em relação ao currículo com questões de relevância curricular. Embora vários aspetos do projeto já tenham sido estudados (Sousa, Alonso e Roldão, 2013), havia necessidade de aprofundar o estudo de um aspeto específico: mudanças nas fom1as de colaboração entre os membros da equipa ao longo da implementação do projeto. Assim, o estudo foi organizado em torno da seguinte questão de investigação: como evoluiu o envolvimento dos participantes no trabalho colaborativo ao longo do projeto? A investigação ação tende a ser caracterizada como colaborativa e liderada não por acadêmicos, mas sim por profissionais com orientação prática, como é o caso dos professores, no caso particular da investigação ação em educação. Mas o projeto ICR foi liderado por investigadores universitários. Por isso, estudar como diferentes tipos de participantes colaboraram uns com os outros em diferentes fases do projeto poderá encorajar a comunidade científica a considerar entendimentos mais flexíveis de investigação ação, sobretudo em termos de colaboração e apropriação. […]. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier | 978-85-87987-03-7 | en_US |
| dc.identifier.citation | Sousa, Francisco (2016). "Deliberação curricular e mutualidade: estudo sobre colaboração entre participantes num projeto de investigação ação", Trabalho apresentado em II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Currículo, In Currículo, educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e avaliação: Anais dos XII colóquio sobre questões curriculares, VIII colóquio luso-brasileiro de currículo e II colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares (pp. 348-356). Recife, Pernambuco/Brasil: ANPAE. | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 978-85-87987-03-7 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.3/4154 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.publisher | ANPAE | pt_PT |
| dc.subject | Currículo | pt_PT |
| dc.subject | Educação Básica | pt_PT |
| dc.subject | Investigação-acção | pt_PT |
| dc.subject | Professor | pt_PT |
| dc.subject | Relevância Curricular | pt_PT |
| dc.title | Deliberação curricular e mutualidade : estudo sobre colaboração entre participantes num projeto de investigação ação | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Recife, Pernambuco/Brasil | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 356 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 348 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Currículo, educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e avaliação | pt_PT |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |