Publicação
RED. Pre-Pri – Desenvolvimento de recursos digitais em contexto de educação pré-escolar e primeiro ciclo do ensino básico
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| dc.contributor.advisor | Sousa, Francisco José Rodrigues | |
| dc.contributor.author | Teixeira, Micaela Viveiros | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-10T11:22:23Z | |
| dc.date.available | 2026-02-10T11:22:23Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-17 | |
| dc.description | Dissertação de Mestrado, Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, 17 de novembro de 2025, Universidade dos Açores. | |
| dc.description.abstract | O presente estudo procura avaliar a utilização de Recursos Educativos Digitais (RED) em contexto escolar. Neste sentido, procurou-se realizar uma avaliação não somente dos RED criados ao longo dos estágios pedagógicos, bem como dos que estão disponíveis online. A metodologia utilizada foi baseada na Investigação do Design Educacional, uma vez que esta mostrou ser a mais adequada tendo em conta a natureza do projeto realizado. Este tem uma característica intervencionista, por existir a necessidade de haver uma relação entre a intervenção no ambiente e o estudo desta, de modo que exista um melhoramento. Procedeu-se à realização de observação direta, bem como de entrevistas a docentes e discentes, de modo a melhor perceber o que era avaliado. Neste sentido, importou perceber se os alunos conseguiam compreender melhor os conteúdos lecionados, recorrendo à utilização de RED ou por meio de métodos mais convencionais, muitas vezes como apoio, são utilizados os livros. Para além disto, tornou-se importante perceber se os docentes têm hábito de se basear neste tipo de recursos e perceber quais são e se existe facilidade na sua seleção ou não. | por |
| dc.description.abstract | ABSTRACT: The present study aims to evaluate the use of Digital Educational Resources (DER) in the school context. In this sense, an evaluation was sought not only of the DER created during the pedagogical internships but also of those available online. The methodology used was based on Educational Design Research, as this proved to be the most appropriate given the nature of the project carried out. This has an interventionist characteristic, since there is a need for a relationship between the intervention in the environment and the study of it, so that improvement occurs. Direct observation was carried out, as well as interviews with teachers and students, to better understand what was being evaluated. In this sense, it was important to understand whether students could better comprehend the content taught using DER or through more conventional methods, often supported by books. Additionally, it became important to understand whether teachers habitually rely on this type of resource and to ascertain which resources are used and whether their selection is easy or not. | por |
| dc.identifier.citation | TEIXEIRA, Micaela Viveiros. (2024). "RED. Pre-Pri – Desenvolvimento de recursos digitais em contexto de educação pré-escolar e primeiro ciclo do ensino básico". Ponta Delgada: Universidade dos Açores, 2024, 126 p. Dissertação de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Disponível em http://hdl.handle.net/10400.3/8869 | |
| dc.identifier.tid | 204099781 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.3/8869 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | RED | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.title | RED. Pre-Pri – Desenvolvimento de recursos digitais em contexto de educação pré-escolar e primeiro ciclo do ensino básico | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado |