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- RED. Pre-Pri – Desenvolvimento de recursos digitais em contexto de educação pré-escolar e primeiro ciclo do ensino básicoPublication . Teixeira, Micaela Viveiros; Sousa, Francisco José RodriguesO presente estudo procura avaliar a utilização de Recursos Educativos Digitais (RED) em contexto escolar. Neste sentido, procurou-se realizar uma avaliação não somente dos RED criados ao longo dos estágios pedagógicos, bem como dos que estão disponíveis online. A metodologia utilizada foi baseada na Investigação do Design Educacional, uma vez que esta mostrou ser a mais adequada tendo em conta a natureza do projeto realizado. Este tem uma característica intervencionista, por existir a necessidade de haver uma relação entre a intervenção no ambiente e o estudo desta, de modo que exista um melhoramento. Procedeu-se à realização de observação direta, bem como de entrevistas a docentes e discentes, de modo a melhor perceber o que era avaliado. Neste sentido, importou perceber se os alunos conseguiam compreender melhor os conteúdos lecionados, recorrendo à utilização de RED ou por meio de métodos mais convencionais, muitas vezes como apoio, são utilizados os livros. Para além disto, tornou-se importante perceber se os docentes têm hábito de se basear neste tipo de recursos e perceber quais são e se existe facilidade na sua seleção ou não.