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O papel da comunicação em Expressão Dramática na Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Abstract(s)
O presente Relatório de Estágio refere-se ao trabalho desenvolvido nas unidades curriculares de Estágio Pedagógico I (Pré-escolar) e Estágio Pedagógico II (1.º Ciclo do Ensino Básico) do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, como previsto na lei, ministrado na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, da Universidade dos Açores.
Este documento contempla uma fundamentação teórica e uma análise reflexiva sobre a temática estudada, nomeadamente sobre O papel da Comunicação em Expressão Dramática na Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, no decorrer deste percurso formativo, com o propósito de compreender e analisar a valorização da Expressão Dramática na Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Além disto, procurou-se compreender a relevância curricular que é atribuída a este domínio nas Escolas.
A realização deste relatório possibilitou-nos refletir sobre as competências referentes à atividade docente e confirmar que a utilização de suportes de expressão, quando bem articulados com as outras áreas do saber, promovem uma maior motivação, por parte dos alunos, para o processo de aprendizagem, na medida em que há uma desconstrução da complexidade de assuntos mais teóricos, tornando estes mais fáceis de os alunos compreenderem.
Para isto, é necessário que os educadores/professores estejam dispostos a utilizarem atividades mais lúdicas nas suas aulas, tendo sempre em conta o grupo de crianças/alunos. É fulcral ainda referir que este documento foi realizado com espírito “aberto” de modo a que esta experiência fosse benéfica para a aprendizagem profissional.
ABSTRACT: This Internship Report refers to the work carried out in the Pedagogical Internship I (Preschool) and Pedagogical Internship II (1st Cycle of Basic Education) curricular units of the Master in Preschool Education and 1st Cycle Education Basic Education, as provided by law, taught at the Faculty of Social and Human Sciences, University of the Azores. This document includes a theoretical foundation and a reflexive analysis on the studied theme, namely on The Role of Communication in Dramatic Expression in Preschool Education and in the Teaching of the 1st Cycle of Basic Education, during this formative course, with the purpose to understand and analyze the valorization of the Dramatic Expression in Preschool Education and in the Teaching of the 1st Cycle of the Basic Education. In addition, we sought to understand the curriculum relevance that is attributed to this domain in schools. This report allowed us to reflect about the skills related to teaching activity and confirm that the use of expression supports, when well articulated with other areas of knowledge, promotes a greater motivation on the part of the students toward the learning process, as there is a deconstruction of complexity of more theoretical subjects, making them easier for students to understand. For this, it is necessary that educators / teachers are willing to use more playful activities in their classes, always taking into account the group of children / students. It is also crucial to note that this document was done in an “open” manner so that this experience would be beneficial for professional learning.
ABSTRACT: This Internship Report refers to the work carried out in the Pedagogical Internship I (Preschool) and Pedagogical Internship II (1st Cycle of Basic Education) curricular units of the Master in Preschool Education and 1st Cycle Education Basic Education, as provided by law, taught at the Faculty of Social and Human Sciences, University of the Azores. This document includes a theoretical foundation and a reflexive analysis on the studied theme, namely on The Role of Communication in Dramatic Expression in Preschool Education and in the Teaching of the 1st Cycle of Basic Education, during this formative course, with the purpose to understand and analyze the valorization of the Dramatic Expression in Preschool Education and in the Teaching of the 1st Cycle of the Basic Education. In addition, we sought to understand the curriculum relevance that is attributed to this domain in schools. This report allowed us to reflect about the skills related to teaching activity and confirm that the use of expression supports, when well articulated with other areas of knowledge, promotes a greater motivation on the part of the students toward the learning process, as there is a deconstruction of complexity of more theoretical subjects, making them easier for students to understand. For this, it is necessary that educators / teachers are willing to use more playful activities in their classes, always taking into account the group of children / students. It is also crucial to note that this document was done in an “open” manner so that this experience would be beneficial for professional learning.
Description
Mestrado (Relatório de Estágio), Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, 13 de março de 2020, Universidade dos Açores. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas.
Keywords
Educação Pré-Escolar Ensino Básico (1.º Ciclo) Estágio Pedagógico Expressão Dramática Dramatic Expression Preschool Education 1st Cycle of Basic Education
Pedagogical Context
Citation
Teixeira, Sara Maria Medeiros. "O papel da comunicação em Expressão Dramática na Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico". 2020. 162 p.. (Mestrado – Relatório de Estágio – em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico em Comunicação e Cultura). Ponta Delgada: Universidade dos Açores, 2019. [Consult. Dia Mês Ano]. Disponível em www:<http://hdl.handle.net/10400.3/5656>.