A carregar...
Publicação
Comunicação pedagógica : diversidade linguística na escola cultural
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 1.82 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Ao longo dos tempos, a escola tem-se adaptado às novas exigências através da implementação de sucessivas reformas. Com enfoque no ensino, durante muitos anos, as práticas pedagógicas colocaram, na centralidade do processo, o professor, porquanto cabia ao aluno uma postura passiva de aprendizagem e de absorção do que lhe era ministrado. Sabe-se, porém, que a sobrevalorização do saber livresco, teórico, em detrimento da experimentação, não acontece nos nossos dias. A passagem pela escola não tem apenas a ver com a instrução, mas também com a formação global e equilibrada do indivíduo, conseguida com o apoio da classe docente.
Descrição
Publicação sobre as implicações da comunicação pedagógica em contextos heterogéneos, a partir da apresentação de um caso de uma aluna deslocada dos Açores para o continente português.
Palavras-chave
Comunicação Pedagógica Diversidade Linguística Escola Cultural Voz Popular
Contexto Educativo
Citação
Castanho, Graça (2000). "Comunicação pedagógica: diversidade linguística na escola cultural", in Gabriela Funk (dir.), A Voz Popular: Estudos de Etnolinguística, 35-41. Cascais: Patrimónia Oral.
Editora
Patrimonia