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Publicação
A imaginação e a criatividade na teoria piagetiana do desenvolvimento intelectual
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O programa piagetiano de uma análise epistemológica do desenvolvimento da inteligência encontra na ideia de equilíbrio o apoio decisivo para evitar as explicações que o situa quer no prolongamento dos dados imediatos da percepção, quer também da intervenção do quadro estático dos esquemas de assimilação do sujeito. O significado deste percurso não se encontra apenas nos resultados terminais da constituição operatória da inteligência. Pelo contrário, procuramos chamar a atenção para o dinamismo que se manifesta em todas as fases do seu desenvolvimento, onde o poder criativo da imaginação se organiza à margem de exigências de teor lógico-matemático, dominantes no ulterior funcionamento operatório do pensamento. Neste contexto, procuramos sublinhar uma continuidade com o projecto kantiano em que a imaginação se torna decisiva para assegurar a apreensão ordenada do mundo.
Descrição
Palavras-chave
Kant Piaget Abstracção Construtiva Abertura aos Possíveis Criatividade Equilibração Equilíbrio Esquema Esquematismo Imaginação Reversibilidade
Contexto Educativo
Citação
«A imaginação e a criatividade na teoria piagetiana do desenvolvimento intelectual», em "Educação e Realidade", Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação – UFRGS, 19(1) (1994), pp. 61-70.
Editora
Faculdade de Educação - UFRGS