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Orientador(es)
Resumo(s)
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Este livre que agora se publica resulta de mais uma tentativa de compreensão de factores subjacentes as situações de disciplina/indisciplina. Centra-se na óptica dos intervenientes, isto é, professores e alunos, e contém duas particularidades: a de procurar aduzir razões interpretativas da indisciplina no contexto da Educação Física e a de corresponder a um levantamento da situação num ambiente insular cuja descontinuidade territorial separa não só a Região Açores do continente português, mas também as diferentes ilhas que integram o Arquipélago. Pretende, então, neste contexto, fazer emergir informação fundamentada e circunstanciada sobre a temática, para que possa vir a ser utilizada no desenvolvimento da profissionalidade e do profissionalismo docentes e na educação para o bem-estar, para o desporto e para a cidadania dos jovens, em particular dos jovens açorianos. Resulta do esforço e do empreendimento de Isabel Condessa, especialista em Metodologia do Ensino da Educação Física, em colaboração com Isabel Estrela Rego e Suzana Nunes Caldeira, ambas especializadas em Psicologia da Educação.
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Descrição
Palavras-chave
Educação Educação Física Indisciplina Escolar Psicologia
Contexto Educativo
Citação
Condessa, I. C., Rego, I. E., & Caldeira, S. N. (2003). "A indisciplina nas aulas de educação física: crenças de professores e de alunos: um estudo nas escolas dos Açores". Ponta Delgada: Direcção Regional de Educação Física e Desporto da Região Autónoma dos Açores: Departamento de Ciências da Educação da Universidade dos Açores.
Editora
Direcção Regional de Educação Física e Desporto da Região Autónoma dos Açores / Departamento de Ciências da Educação da Universidade dos Açores