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A comunidade de investigação filosófica: da autoridade pedagógica do facilitador à voz e vez da infância

2024-07-02Master thesis Open access
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datacite.subject.fosFilosofia e Éticapt_PT
dc.contributor.advisorMendonça, Dina Serra da Luz
dc.contributor.advisorCarvalho, Magda Costa
dc.contributor.authorSilva, Sandra Cristina Rodrigues da
dc.date.accessioned2024-10-15T10:13:43Z
dc.date.available2024-10-15T10:13:43Z
dc.date.issued2024-07-02
dc.descriptionDissertação de Mestrado, Filosofia para Crianças, 02 de julho de 2024, Universidade dos Açores.pt_PT
dc.description.abstractA presente dissertação de Mestrado em Filosofia para Crianças tem como título “A comunidade de investigação filosófica: da autoridade pedagógica do facilitador à voz e vez da infância”. Pretendemos, a partir dos dois conceitos fundamentais à filosofia para crianças – a comunidade de investigação filosófica e o facilitador - , repensar quer o papel do facilitador quer a voz das crianças dentro da prática da comunidade de investigação filosófica. Partindo da análise do que é a comunidade de investigação filosófica, pretendemos ir ao encontro dos seus pressupostos, compreendendo a sua ligação à tradição pragmatista e à própria tradição filosófica. Paralelamente, pretendemos conhecer o papel do facilitador através de perspetivas de investigadores da área, quer através de outros pensadores que, não falando diretamente sobre o trabalho de facilitação, o seu pensamento permitiu-nos estabelecer algumas analogias. Questionamos o nome atribuído à pessoa que promove o que acontece numa comunidade de investigação filosófica. Analisamos o lugar da voz das crianças em comunidade de investigação filosófica e como o repensar da relação professor/ facilitador e alunos permite que as vozes das crianças sejam escutadas.pt_PT
dc.description.abstractABSTRACT: This Master's dissertation in Philosophy for Children is entitled “The community of philosophical inquiry: from the pedagogical authority of the facilitator to the voice and turn of childhood”. We intend, based on the two fundamental concepts to philosophy for children – the philosophical research community and the facilitator – to rethink both the role of the facilitator and the voice of children within the practice of the philosophical research community. Starting from the analysis of what the philosophical research community is, we intend to meet its assumptions, understanding its connection to the pragmatist tradition and to the philosophical tradition itself. At the same time, we intend to understand the role of the facilitator through the perspectives of researchers in the area, or through other thinkers who, without speaking directly about the work of facilitation, their thinking allowed us to establish some analogies. We question the name given to the person who promotes what happens in a philosophical research community. We analyze the place of children's voices in a community of philosophical inquiry and how rethinking the relationship between teacher/facilitator and students allows children's voices to be heard.pt_PT
dc.identifier.citationSilva, Sandra Cristina Rodrigues da. (2023). "A comunidade de investigação filosófica: da autoridade pedagógica do facilitador à voz e vez da infância". 71 p. (Dissertação de Mestrado em Filosofia para Crianças). Ponta Delgada: Universidade dos Açores, 2023. Disponível em http://hdl.handle.net/10400.3/7169
dc.identifier.tid203700295pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.3/7169
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectAutoridade Pedagógicapt_PT
dc.subjectComunidade de Investigação Filosóficapt_PT
dc.subjectFacilitadorpt_PT
dc.subjectProfessorpt_PT
dc.subjectVozpt_PT
dc.subjectEscutapt_PT
dc.titleA comunidade de investigação filosófica: da autoridade pedagógica do facilitador à voz e vez da infânciapt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Filosofia para Criançaspt_PT

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