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Que lugar para a Teoria e Desenvolvimento Curricular na Formação Pedagógica de Formadores em Portugal?
dc.contributor.author | Sousa, Francisco | |
dc.date.accessioned | 2013-12-17T11:46:55Z | |
dc.date.available | 2013-12-17T11:46:55Z | |
dc.date.issued | 2011-12 | |
dc.description | XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Instituto Politécnico da Guarda, 30 de junho a 2 de julho de 2011. | por |
dc.description.abstract | Nesta comunicação, discutirei o espaço ocupado pela Teoria e Desenvolvimento Curricular no mapeamento epistemológico dos conteúdos programáticos dos cursos de formação pedagógica inicial de formadores. A partir de uma análise ao referencial que orienta os referidos cursos, espero evidenciar orientações teóricas implícitas na política de formação a que o referencial de subordina e discutir algumas implicações práticas dessas orientações para a formação de formadores. Da análise conclui-se que a Teoria e Desenvolvimento Curricular é a área científica que mais alimenta a formação inicial de formadores em Portugal. Conclui-se também que o referencial analisado veicula uma perspectiva predominantemente técnica do currículo. | por |
dc.identifier.citation | Sousa, F. (2011). "Que lugar para a Teoria e Desenvolvimento Curricular na Formação Pedagógica de Formadores em Portugal?". In C. Reis e F. Sá Neves (Coords.), Livro de Atas do XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação – IV Volume (pp. 7-12). Guarda: Instituto Politécnico da Guarda. ISBN 978-972-8681-35-7. | por |
dc.identifier.isbn | 978-972-8681-35-7 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.3/2474 | |
dc.language.iso | por | por |
dc.peerreviewed | yes | por |
dc.publisher | Instituto Politécnico da Guarda | por |
dc.subject | Formação Pedagógica de Formadores | por |
dc.subject | Teoria e Desenvolvimmento Curricular | por |
dc.subject | Currículo | por |
dc.title | Que lugar para a Teoria e Desenvolvimento Curricular na Formação Pedagógica de Formadores em Portugal? | por |
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oaire.citation.title | XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação | por |
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