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Publicação
Que lugar para a Teoria e Desenvolvimento Curricular na Formação Pedagógica de Formadores em Portugal?
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Nesta comunicação, discutirei o espaço ocupado pela Teoria e Desenvolvimento Curricular no mapeamento epistemológico dos conteúdos programáticos dos cursos de formação pedagógica inicial de formadores. A partir de uma análise ao referencial que orienta os referidos cursos, espero evidenciar orientações teóricas implícitas na política de formação a que o referencial de subordina e discutir algumas implicações práticas dessas orientações para a formação de formadores. Da análise conclui-se que a Teoria e Desenvolvimento Curricular é a área científica que mais alimenta a formação inicial de formadores em Portugal. Conclui-se também que o referencial analisado veicula uma perspectiva predominantemente técnica do currículo.
Descrição
XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Instituto Politécnico da Guarda, 30 de junho a 2 de julho de 2011.
Palavras-chave
Formação Pedagógica de Formadores Teoria e Desenvolvimmento Curricular Currículo
Contexto Educativo
Citação
Sousa, F. (2011). "Que lugar para a Teoria e Desenvolvimento Curricular na Formação Pedagógica de Formadores em Portugal?". In C. Reis e F. Sá Neves (Coords.), Livro de Atas do XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação – IV Volume (pp. 7-12). Guarda: Instituto Politécnico da Guarda. ISBN 978-972-8681-35-7.
Editora
Instituto Politécnico da Guarda