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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Vivemos rodeados de números, mas isso não significa necessariamente que saibamos o que fazer com eles. Percentagens surgem nos noticiários como se fossem verdades absolutas, gráficos coloridos circulam nas redes sociais como provas irrefutáveis e são apresentadas com frequência previsões com uma confiança que deixam qualquer investigador, competente e honesto intelectualmente, boquiaberto e a corar de espanto perante as barbaridades que são relatadas como verdades inquestionáveis. Paradoxalmente, nunca tivemos tantos dados e nunca foi tão evidente a fragilidade da nossa literacia estatística coletiva. […]. Investir na formação em literacia estatística - desde o ensino básico até ao ensino superior e à educação ao longo da vida - é investir numa sociedade mais preparada para enfrentar riscos, tomar decisões informadas e construir futuros coletivos mais seguros e equitativos. Num tempo em que os dados moldam políticas e escolhas, compreender Estatística é, cada vez mais, compreender o mundo. Num mundo marcado por desafios globais e incerteza crescente, a capacidade de usar dados de forma crítica e responsável é uma condição essencial para a sustentabilidade, a justiça social e o bem comum. Reflita sobre isto: o momento de agir é agora, e depende apenas de si.
Descrição
Palavras-chave
Estatística Literacia estatística Planeamento Monitorização
Contexto Educativo
Citação
Silva, O. “Ignorar a Estatística tem consequências: quem paga o preço?”. «Correio dos Açores: matemática, 05 de fevereiro de 2026, p. 13
Editora
Gráfica Açoreana, Lda