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Publicação
Necas-a-cores
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| Abstract | 41.88 KB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
O constructo de inteligência emocional tem despertado interesse por parte da comunidade científica, no sentido de melhor se compreender o seu contributo no desenvolvimento saudável do indivíduo. Nesta investigação partimos do pressuposto que o desenvolvimento de competências emocionais e sociais com vista ao desenvolvimento de um indivíduo emocionalmente inteligente representa um importante alicerce no processo de crescimento. […].
ABSTRACT: Emotional Intelligence (EI) is a construct that elicits a great interest from the scientific community, to the extent that research in this field allows a better understanding of the contribution of EI for the healthy development of individuals. In the current research, we depart from the assumption that the development of social and emotional skills and of emotionally intelligent individuals represents an important foundation in the developmental process. [...].
ABSTRACT: Emotional Intelligence (EI) is a construct that elicits a great interest from the scientific community, to the extent that research in this field allows a better understanding of the contribution of EI for the healthy development of individuals. In the current research, we depart from the assumption that the development of social and emotional skills and of emotionally intelligent individuals represents an important foundation in the developmental process. [...].
Descrição
Trabalho apresentado em XIII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, Área 1 Aprendizage, Memoria y Motivación. Universidad da Coruña, 2 de Setembro de 2015.
Palavras-chave
Inteligência Emocional Desenvolvimento de Competências Dinâmicas de Sala de Aula Ajustamento Atitude Escolar
Contexto Educativo
Citação
Amaral, S., Barreto Carvalho, C., Caldeira, S. N.. & Sousa, M. (2015). "Necas-a-cores". In Libro de Resúmenes del XIII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogia, Corunha: Revista Gallego-Portuguesa de Psicología y Educación, 2-4 de setembro, 88-89.
Editora
Revista Gallego-Portuguesa de Psicología y Educación