Publication
Indisciplina : alguns resultados sobre escolas de S. Miguel
| dc.contributor.author | Caldeira, Suzana Nunes | |
| dc.date.accessioned | 2016-04-24T15:42:14Z | |
| dc.date.available | 2016-04-24T15:42:14Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | Existe a ideia generalizada de que a indisciplina escolar tem vindo a aumentar e, em alguns casos, a evoluir para situações de violência. Neste artigo procura-se compreender a difusão dessa ideia à luz do enquadramento só-cio-político vivido em Portugal desde o último quartil do século XX, apresenta-se o início das preocupações e das investigações portuguesas sobre o tema, numa perspectiva preventiva e pedagógica, e partilham-se alguns dados sobre investigações empíricas realizadas em S. Miguel, nos Açores. No âmbito destas, procura-se desvendar o que pensam professores e alunos acerca da indisciplina escolar e, por fim, emergente dos dados, propõe-se uma tipologia de procedimentos adoptados pelos professores para lidar com a indisciplina dos alunos. | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Caldeira, S. N. (2006). Indisciplina: alguns resultados sobre escolas de S. Miguel. "ARQUIPÉLAGO: Ciências da Educação", 6: 9-20. ISSN 0873-8165. | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 0873-8165 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.3/3731 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade dos Açores | pt_PT |
| dc.subject | Indisciplina Escolar | pt_PT |
| dc.subject | Psicologia da Educação | pt_PT |
| dc.subject | Violência Escolar | pt_PT |
| dc.title | Indisciplina : alguns resultados sobre escolas de S. Miguel | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Ponta Delgada | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 20 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 9 | pt_PT |
| oaire.citation.title | ARQUIPÉLAGO: Ciências da Educação | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 6 | pt_PT |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |