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Tomada de decisão : validação de uma escala para crianças
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| Resumo, Índice, Introdução | 140.46 KB | Adobe PDF | ||
| Documento Principal | 559.51 KB | Adobe PDF |
Authors
Abstract(s)
Ao longo da vida é inevitável ter de optar por algo, isto é, tomar várias decisões. Estas podem ter graus de complexidade distintos, exigindo estratégias de decisão diferenciadas. Qualquer individuo é capaz de tomar uma decisão, no entanto, é difícil compreender e identificar as estratégias utilizadas pelos indivíduos. Uma forma de compreender melhor os processos e estratégias de tomada de decisão dos indivíduos é através da realização de estudos nesta área de investigação. Até à data, estes estudos estão na sua maioria focados nas faixas etárias da adolescência e da fase adulta, o que faz com que haja uma carência de dados concretos e de estudos que comprovem a importância desta temática na faixa etária da infância. O objetivo deste estudo é a validação de uma escala que pode vir a preencher um pouco da carência existente nesta área de investigação, a validação de uma Escala de Tomada de Decisão para Crianças (EPTD-C). A população deste estudo é composta por 436, crianças pertencentes a Escolas Básicas dos Concelhos de Ponta Delgada e Ribeira Grande, com idades compreendidas entre os 8 e os 12 anos de idade, a frequentar o 3º e 4º ano de escolaridade. Os dados encontrados no estudo, apontam para a validade e adequação do instrumento de medida à população em estudo, pois esta demonstra um bom nível de consistência interna α=0.87 no seu todo e nas componentes que a constituem nomeadamente, α=0,63 na Componente 1, α=o,75 na Componente 2 e α=0.80 na Componente 3 e a existência de uma correlação significativa em termos da validade convergente, entre a tomada de decisão e a inteligência emocional e uma associação significativa em termos da validade divergente, entre a tomada de decisão e a ansiedade, stress e depressão.
ABSTRACT: During our life’s it is inevitable to choose between something –making a decisions. These decisions have different degrees of complexity that demand different kinds of strategies. Any individual is capable of making a decision however, it is hard to understand and identify which strategy used is being. A way of understanding the processes and strategies that used are being, in the process of decision-making, is by performing studies in this area. To date, the allusive studies about decision making mostly focused are on the age of adolescence and adulthood. What means that there is a lack of concrete data and studies in this area regarding the age range of children that show the importance of the theme in question. The aim of this study is the validation of a scale that can come to fill some of the existing shortage in this area of research. The validation of a Decision Making Scale for Children (EPTD-C).The study population up is made of 436 children from Basic Schools of the Councils of Ponta Delgada and Ribeira Grande, aged between 8 and 12 years old, attending the 3rd and 4th grade. The findings in the study point to the validity and appropriateness of the measuring instrument to the study population. This shows a good level of internal consistency α = 0.87 as whole and the components that constitute particular α = 0.63 in component 1, α = the 0,75 in component 2 and α = 0.80 in component 3 and the existence of a significant correlation in terms of convergent validity between decision-making and emotional intelligence and a significant association in terms of divergent validity, between decision-making and anxiety, stress and depression.
ABSTRACT: During our life’s it is inevitable to choose between something –making a decisions. These decisions have different degrees of complexity that demand different kinds of strategies. Any individual is capable of making a decision however, it is hard to understand and identify which strategy used is being. A way of understanding the processes and strategies that used are being, in the process of decision-making, is by performing studies in this area. To date, the allusive studies about decision making mostly focused are on the age of adolescence and adulthood. What means that there is a lack of concrete data and studies in this area regarding the age range of children that show the importance of the theme in question. The aim of this study is the validation of a scale that can come to fill some of the existing shortage in this area of research. The validation of a Decision Making Scale for Children (EPTD-C).The study population up is made of 436 children from Basic Schools of the Councils of Ponta Delgada and Ribeira Grande, aged between 8 and 12 years old, attending the 3rd and 4th grade. The findings in the study point to the validity and appropriateness of the measuring instrument to the study population. This shows a good level of internal consistency α = 0.87 as whole and the components that constitute particular α = 0.63 in component 1, α = the 0,75 in component 2 and α = 0.80 in component 3 and the existence of a significant correlation in terms of convergent validity between decision-making and emotional intelligence and a significant association in terms of divergent validity, between decision-making and anxiety, stress and depression.
Description
Dissertação de Mestrado, Psicologia da Educação, especialidade de Contextos Educativos, 10 de Novembro de 2016, Universidade dos Açores.
Keywords
Criança Psicologia Cognitiva Tomada de Decisão Decision-Making Scale Validity
Pedagogical Context
Citation
Silva, Sara Martins Cabral. "Tomada de decisão: validação de uma escala para crianças". 2016. 103 p.. (Dissertação de Mestrado em Psicologia da Educação, especialidade de Contextos Educativos). Ponta Delgada: Universidade dos Açores, 2016. [Consult. Dia Mês Ano]. Disponível em www:<http://hdl.handle.net/10400.3/3966>.