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Perspetivas de alunos sobre o desenvolvimento do currículo

dc.contributor.authorCaldeira, Suzana Nunes
dc.contributor.authorSerpa, Margarida Damião
dc.date.accessioned2014-06-02T10:07:00Z
dc.date.available2014-06-02T10:07:00Z
dc.date.issued2012-02
dc.descriptionComunicação apresentada no XIX Colóquio da AFIRSE/AIPELF, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2 a 4 de Fevereiro de 2012.por
dc.description.abstractOs resultados obtidos apontam para a ideia de que, por um lado, o comportamento disciplinar está ligeiramente mais associado ao insucesso escolar do que aos sentimentos de não integração na escola, embora a ligação aparente ser fraca em ambos os casos. Por outro lado, os alunos não explicam o sucesso pela utilização diversificada de métodos de ensino, constituindo a alusão ao trabalho individual a característica mais marcante da escola com maior sucesso, e as situações de maior sentimento de integração são associadas a processos de ensino/aprendizagem de natureza não tradicional.por
dc.description.sponsorshipGoverno dos Açorespor
dc.identifier.citationCaldeira, S. N. & Serpa, M.D. (2012). "Perspetivas de alunos sobre o desenvolvimento do currículo". Comunicação apresentada no XIX Colóquio da AFIRSE/AIPELF, realizado a 2, 3 e 4 de Fevereiro, no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.3/3062
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherAFIRSE/AIPELFpor
dc.relationECEpor
dc.subjectComportamento Disciplinarpor
dc.subjectProcessos de Aprendizagempor
dc.subjectSucesso Escolarpor
dc.subjectIntegração Escolarpor
dc.subjectCurrículopor
dc.titlePerspetivas de alunos sobre o desenvolvimento do currículopor
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapor
oaire.citation.endPage19por
oaire.citation.startPage1por
oaire.citation.titleXIX Colóquio da AFIRSE/AIPELFpor
rcaap.rightsrestrictedAccesspor
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