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- Serviço Educativo do Museu do Parlamento dos Açores: Um Estudo de Caso sobre Pedagogia PolíticaPublication . Silveira, Hélio Bruno da Rosa; Medeiros, Pilar Sousa Lima Damião deNum mundo imerso em profundas mudanças, o avanço tecnológico e digital tornou-se omnipresente no “tempo em movimento” dos cidadãos, e a alteração de paradigma causado pela Nova Museologia – o holofote foi direcionado para o público em detrimento do objeto e coleções – contribuíram para a assunção da função educativa dos museus. Esta nova forma de pensar e agir impulsionou a instituição a reajustar-se à sociedade, transformando-a num organismo social, aberto e dinâmico. O Museu transformou-se num interlocutor privilegiado de aprendizagens, ao ser um lugar inclusivo, plural e propício ao desenvolvimento de conhecimentos individuais e de atividades educativas. O Museu do Parlamento dos Açores, inaugurado em 2023, valência da Assembleia Legislativa da Região Autónoma dos Açores (ALRAA), permitiu dotar a instituição de um espaço vocacionado para preservar e celebrar a memória autonómica, a história parlamentar, reconhecendo, registando figuras e factos da sua implantação e evolução, o que resultou de uma pretensão ambiciosa antiga e formalmente instituída em 2015, através da Resolução ALRAA n.º 24/2015/A. A inexistência de reflexões e trabalhos académicos sobre o Museu do Parlamento dos Açores, decorrente da sua abertura em 2023, tipologia e projeto pioneiro de musealização no contexto insular português, bem como a escassa literatura sobre a educação museal em museus parlamentares, a importância do público escolar na prática e no discurso museológico destas instituições, constituíram razões motivacionais para a escolha do tema. Este trabalho teve como propósitos contribuir para a prática educativa com uma proposta lúdico-pedagógica para o Serviço Educativo, promovendo a pedagogia da autonomia política, a cultura democrática e a cidadania participativa mediante uma relação dialógica entre museu, escola e comunidade, em contextos de aprendizagens não formais.