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- A empregabilidade dos diplomados pela Universidade dos Açores : reforço da formação e apoio à transição para o mercado do trabalhoPublication . Ponte, Nuno Gonçalves Soares de Figueiredo Bettencourt; Leal, Susana da Conceição Miranda Silva Mira; Faria, Sandra DiasAs temáticas da empregabilidade, competências transversais e formação no Ensino Superior no Século XXI contam já com uma extensa produção académica. Existem recursos, soluções tecnológicas e novas modalidades de formação com muito potencial para colmatar as necessidades de formação dos alunos do Ensino Superior. Este projeto, que decorreu na Universidade dos Açores e os seus alunos, utilizou a metodologia do educational design research para a realização dos objetivos gerais: a) Identificar necessidades de formação para a entrada no mercado de trabalho dos estudantes e diplomados da Universidade dos Açores; b) Conceber uma plataforma virtual de apoio à formação complementar dos estudantes; c) Desenvolver uma ou mais formações em softskills para os alunos da Universidade dos Açores, através de uma plataforma virtual; d) Utilizar recursos e parcerias já existentes, no sentido de promover o reforço da formação e da empregabilidade dos estudantes e diplomados da Universidade dos Açores. Este projeto contou com um estudo quantitativo que se desenvolveu através da aplicação de dois questionários e conceção de uma plataforma e avaliação de 3 protótipos seguindo os procedimentos da Educational design research. O projeto permitiu o levantamento de dados de necessidades de formação e o desenvolvimento de uma plataforma virtual para os alunos da UAc de consulta a serviços, webinários de formação informal em competências transversais, eventos, oportunidades de estágio e voluntariado, ofertas de formação de várias entidades nacionais, regionais, dos parceiros da UAc e da própria UAc. Ao nível de conclusões, é possível notar que os alunos da UAc possuem uma representação negativa da sua autoeficácia para as competências transversais relacionadas com a criatividade, a inovação, a motivação para a excelência ou o domínio de línguas estrangeiras e representações muito positivas de autoeficácia para competências transversais como organização, o relacionamento interpessoal ou a liderança. Os alunos da UAc avaliaram na sua grande maioria positivamente e muito positivamente a implementação da plataforma virtual VTEC-UAc, o que indica a adequação e relevância deste tipo de soluções na Universidade dos Açores.