Formação pedagógica de formadores: O papel da Teoria e Desenvolvimento Curricular

Sousa, Francisco

http://hdl.handle.net/10400.3/2466

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Authors

Sousa, Francisco

Abstract(s)

Neste texto são apresentadas reflexões sobre o espaço ocupado pela Teoria e Desenvolvimento Curricular no mapeamento epistemológico dos conteúdos programáticos dos cursos através dos quais é ministrada a formação pedagógica de formadores em Portugal. Após breves notas sobre a natureza da área. sobre a noção de currículo e sobre o enquadramento das questões curriculares no contexto da formação profissional, são apresentados os resultados de uma análise a referenciais de formação pedagógica de formadores e discutidas algumas questões curriculares que emergem da leitura desses mesmos referenciais. O texto termina com a defesa da ideia de que é necessária maior exigência neste tipo de formação, particularmente no que diz respeito à seleção dos responsáveis pela lecionação dos cursos em causa.

Keywords

Currículo Teoria e Desenvolvimento Curricular Formação Pedagógica de Formadores Formação de Adultos

URI

http://hdl.handle.net/10400.3/2466

Citation

Sousa, F. (2011). "Formação pedagógica de formadores: O papel da Teoria e Desenvolvimento Curricular" . In S. M. Leal & S. N. Caldeira (Orgs.), «Formação de adultos: Desafios, articulações e oportunidades em tempo de crise» (pp. 43-63). Ponta Delgada: Universidade dos Açores. ISBN 978-972-8612-74-0.