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Reconstruindo a ética da responsabilidade educativa nos processos de desenvolvimento profissional: uma experiência de investigação-ação colaborativa
| dc.contributor.author | Fonseca, Josélia | |
| dc.date.accessioned | 2013-12-18T11:46:31Z | |
| dc.date.available | 2013-12-18T11:46:31Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description | XXº Colóquio da AFIRSE 2013, Formação Profissional: Investigação Educacional sobre teorias, políticas e práticas, 31 de janeiro, 1 e 2 de fevereiro de 2013. | por |
| dc.description.abstract | O século XXI caracteriza-se por uma complexa conjuntura sociocultural, axiológica, económica e política que exige ao atual cidadão uma nova forma de ser e de atuar em sociedade. Ao cidadão do século XXI reivindica-se que seja um membro socialmente mais interventivo e responsável, que suporte a sua participação numa racionalidade crítica e eticamente fundamentada. Assim, nas últimas décadas do século XX e inícios deste século, verificou-se, nas políticas educativas portuguesas, um grande investimento na educação para a cidadania. No Decerto–Lei nº 6/2001, a educação para a cidadania é consignada como um dos pilares do processo educativo português, sendo por isso, definido que fosse desenvolvida integrada e transversalmente ao longo de todo o currículo. Reconhecendo-lhe também um lugar de relevo no processo educativo, o Conselho Nacional de Educação, concebe a cidadania ativa como um dos cinco saberes básico para o cidadão do século XXI. À luz da definição apresentada por este Conselho, à cidadania ativa está adstrita uma dimensão fortemente ética e axiológica, consubstanciada numa ética da responsabilidade. Tendo por base as novas exigências da educação para a cidadania, desenvolvemos um projeto de investigação, cuja finalidade consistia em compreender qual o sentido e o lugar a educação para a cidadania no currículo da escola atual. Tratou-se de um vasto trabalho de investigação, do qual apresentaremos parte dos resultados obtidos. Nesta comunicação será objeto de análise e reflexão a definição que os professores apresentam de educação para a cidadania, a forma como concebem e desenvolvem a sua responsabilidade enquanto educadores neste domínio. Atendendo à natureza e finalidades do projeto de investigação, considerámos pertinente desenvolver com os professores um trabalho de investigação-acção colaborativa, que lhes permitisse analisar e refletir como concebiam e desenvolviam o processo educativo para a cidadania e que promovesse a inovação das suas teorias e práticas neste domínio. No final deste estudo, verificámos que os professores participantes evidenciaram mudanças significativas na forma como concebem e desenvolvem a educação para a cidadania, associando-a a uma ética da responsabilidade e preocupando-se em tornar este princípio axiológico um dos pilares da sua praxis educativa. | por |
| dc.identifier.citation | Fonseca, J. (2013). "Reconstruindo a ética da responsabilidade educativa nos processos de desenvolvimento profissional: uma experiência de investigação-ação colaborativa". In Estrela, Teresa et al (Coords.), «Formação Profissional: Investigação Educacional sobre teorias, políticas e práticas». Lisboa: EDUCA/Secção Portuguesa da AFIRSE. (edição em CD-ROM). | por |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8272-17-1 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.3/2485 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | EDUCA/Secção Portuguesa da AFIRSE | por |
| dc.subject | Ética da Responsabilidade | por |
| dc.subject | Investigação-ação | por |
| dc.subject | Cidadania | por |
| dc.subject | Desenvolvimento Profissional | por |
| dc.subject | Educação | por |
| dc.title | Reconstruindo a ética da responsabilidade educativa nos processos de desenvolvimento profissional: uma experiência de investigação-ação colaborativa | por |
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| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | por |
| oaire.citation.title | Formação Profissional: Investigação Educacional sobre teorias, políticas e práticas. | por |
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