Crianças e TIC : uma relação desigualmente construída na família

Silva, Pedro; Diogo, Ana Matias; Coelho, Conceição; Fernandes, Conceição; Viana, Joana

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Crianças e TIC : uma relação desigualmente construída na família

2014Book part

dc.contributor.author	Silva, Pedro
dc.contributor.author	Diogo, Ana Matias
dc.contributor.author	Coelho, Conceição
dc.contributor.author	Fernandes, Conceição
dc.contributor.author	Viana, Joana
dc.date.accessioned	2017-09-06T16:27:02Z
dc.date.available	2017-09-06T16:27:02Z
dc.date.issued	2014
dc.description	IV Colóquio Luso-brasileiro de Sociologia da Educação, 19-21 de junho de 2014, FLUP, Porto.	pt_PT
dc.description.abstract	As crianças têm cada vez mais acesso, e em idades mais precoces, às tecnologias de informação e comunicação (TIC), em diversos contextos, muito especialmente em casa. Para isso tem contribuído o investimento realizado quer pelo Estado, quer pelas próprias famílias. Abordamos, neste texto, o modo como os usos das TIC, em geral, e no trabalho escolar, em particular, por parte das crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico, são coordenados na família (definição de regras e acompanhamento dos usos) e como essa coordenação é realizada em função dos recursos possuídos (escolares e digitais) e das dinâmicas de organização interna das famílias. Procuramos, assim, perceber em que medida a construção da relação das crianças com as TIC é marcada por desigualdades externas (desigualdades sociais) e internas ao contexto familiar (desigualdades de género na repartição do trabalho familiar), assim como ambas se articulam. Equacionam-se estas questões a partir de dados de dois estudos de caso, realizados em regiões diferentes de Portugal, que incidiram nos usos e efeitos do computador Magalhães. Partindo de dados qualitativos e dos resultados de uma análise de cluster hierárquica, reveladora da existência de três perfis de relação com o computador Magalhães, relacionados com usos diferentes de outros computadores, por parte das crianças, evidencia-se a forma como esses perfis se encontram associados a desigualdades de classe e de género no trabalho de coordenação realizado pelas famílias.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Silva, P. & Diogo, A. (2014). Crianças e TIC: uma relação desigualmente construída na família. In B. P. Melo, A. M. Diogo, M. Ferreira, J. T. Lopes, & E. E. Gomes (Orgs.), "Entre Crise e Euforia: Práticas e Políticas Educativas no Brasil e em Portugal" (pp. 737-771). Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto.	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-989-8648-40-2
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.3/4356
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.publisher	Universidade do Porto, Faculdade de Letras	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Criança	pt_PT
dc.subject	Família	pt_PT
dc.subject	Desigualdades de Classe	pt_PT
dc.subject	Desigualdades de Género	pt_PT
dc.subject	TIC	pt_PT
dc.title	Crianças e TIC : uma relação desigualmente construída na família	pt_PT
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dspace.entity.type	Publication
oaire.awardURI	info:eu-repo/grantAgreement/FCT/5876/UID%2FSOC%2F04647%2F2013/PT
oaire.citation.conferencePlace	Porto, Portugal	pt_PT
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oaire.citation.startPage	737	pt_PT
oaire.citation.title	Entre Crise e Euforia: Práticas e Políticas Educativas no Brasil e em Portugal	pt_PT
oaire.fundingStream	5876
project.funder.identifier	http://doi.org/10.13039/501100001871
project.funder.name	Fundação para a Ciência e a Tecnologia
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	bookPart	pt_PT
relation.isProjectOfPublication	4484854b-ac26-43a5-b489-765e7acc0393
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