| dc.contributor.author | Silva, Alexandra R. | |
| dc.contributor.author | Gabriel, Rosalina | |
| dc.contributor.author | Rosário, Isabel Amorim do | |
| dc.contributor.author | Arroz, Ana Moura | |
| dc.contributor.author | Picanço, Ana | |
| dc.contributor.author | Matos, Sónia | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-18T20:42:23Z | |
| dc.date.available | 2022-12-18T20:42:23Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Num contexto escolar em que os alunos estão menos vezes do que o desejável em contacto direto com ambientes naturais, pretende-se, no âmbito do projeto de investigação Guia de Campo, disponibilizar a professores, pais e jovens um conjunto de atividades de exploração da natureza idealizadas de modo a diversificar os tipos de inteligência, de experiências e de elementos naturais abrangidos. De acordo com a abordagem da aprendizagem situada, que sublinha a relevância da relação entre a aprendizagem e a situação física e social em que ocorre, estas atividades foram desenvolvidas e testadas por jovens escuteiros de diferentes idades no Trilho dos Mistérios Negros, no Parque Natural da Ilha Terceira (Açores, Portugal). A seleção de atividades apresentadas neste guia como materiais de educação ambiental multidisciplinares, foi realizada tendo em conta a identificação de contextos específicos que facilitassem as aprendizagens, promovendo a curiosidade e conhecimento das crianças e jovens sobre os ambientes naturais do local onde vivem. Visava-se aumentar a sua exposição e conexão à natureza e expandir as suas possibilidades de relação (affordances) com ela. Crê-se estar a contribuir, deste modo, para o desenvolvimento da consciência ambiental e de competências cognitivas e metacognitivas, sociais, emocionais e psicomotoras. Para cada atividade encontram-se identificados os anos escolares e as áreas curriculares em que se enquadram de forma mais imediata. É também apresentada informação relativa às áreas de competências consideradas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, bem como aos tipos de inteligência mais diretamente implicados, de acordo com a teoria das inteligências múltiplas. | pt_PT |
| dc.description.sponsorship | FINANCIAMENTO: Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT), através do projeto de investigação Guia de Campo (PTDC/CED-EDG/31182/2017) e Governo Regional dos Açores através do projeto PRO-SCIENTIA - Programa de incentivos do Sistema Científico e Tecnológico dos Açores (SCTA), Concurso M3.3.c/ PUBLICAÇÕES (M3.3.C/Edições/076/2022). | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Silva, A.R., Gabriel, R., Amorim, I.R., Arroz, A.M., Picanço, A., Matos, S. (2022). "Guia de atividades pedagógicas: à (re)descoberta da Natureza". Angra do Heroísmo: Universidade dos Açores, 55 pp. ISBN: 978-989-8870-44-5. | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8870-44-5 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.3/6517 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade dos Açores | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | https://islandlab.uac.pt/fotos/software/61666900205.pdf | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Educação Ambiental | pt_PT |
| dc.subject | Ensino Básico | pt_PT |
| dc.subject | Ensino Secundário | pt_PT |
| dc.subject | Guia de Campo | pt_PT |
| dc.title | Guia de atividades pedagógicas : À (re)descoberta da natureza | pt_PT |
| dc.type | book | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.awardURI | info:eu-repo/grantAgreement/FCT/3599-PPCDT/PTDC%2FCED-EDG%2F31182%2F2017/PT | |
| oaire.citation.conferencePlace | Terceira, Açores | pt_PT |
| oaire.citation.title | Guia de atividades pedagógicas: à (re)descoberta da natureza | pt_PT |
| oaire.fundingStream | 3599-PPCDT | |
| person.familyName | Gabriel | |
| person.familyName | Amorim do Rosário | |
| person.familyName | Arroz | |
| person.familyName | Picanço | |
| person.givenName | Rosalina | |
| person.givenName | Isabel | |
| person.givenName | Ana | |
| person.givenName | Ana | |
| person.identifier | http://scholar.google.pt/citat | |
| person.identifier.ciencia-id | F212-6D82-7BA9 | |
| person.identifier.ciencia-id | 9713-F828-9787 | |
| person.identifier.ciencia-id | A718-643F-7760 | |
| person.identifier.ciencia-id | E61C-0CDB-B95C | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-3550-8010 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-6847-3320 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-8279-4470 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-1188-6519 | |
| person.identifier.rid | P-5140-2015 | |
| person.identifier.rid | I-1618-2019 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 7103316062 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 36092499800 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 41860956400 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57189065514 | |
| project.funder.identifier | http://doi.org/10.13039/501100001871 | |
| project.funder.name | Fundação para a Ciência e a Tecnologia | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | book | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 5d291476-f37b-4425-a72e-55c7443d4087 | |
| relation.isAuthorOfPublication | 2d813664-65da-485d-b588-750282f747b8 | |
| relation.isAuthorOfPublication | 27f9efd6-c1bc-4e7a-a247-08e0352c664d | |
| relation.isAuthorOfPublication | 75b4ec51-1193-4c23-a769-b09c8987b761 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 27f9efd6-c1bc-4e7a-a247-08e0352c664d | |
| relation.isProjectOfPublication | 47170a0a-715b-43e5-800a-09d571cf8235 | |
| relation.isProjectOfPublication.latestForDiscovery | 47170a0a-715b-43e5-800a-09d571cf8235 |
