A carregar...
Publicação
Profissões desejadas envolvimento na escola : Um estudo em alunos com e sem retenção
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 118.55 KB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Contexto: A importância das escolhas profissionais pelos alunos tem sido recentemente salientada e questionada, mas pouco investigada e debatida. Objetivo: Este estudo teve como objetivo proceder ao levantamento das profissões desejadas por alunos, em grupos com baixo versus com elevado envolvimento na escola, quer com retenções quer sem retenções. Método: A amostra foi constituída por 685 estudantes de diferentes anos de escolaridade (6º, 7º, 9º e 10º anos), de escolas de diferentes zonas do país. Os alunos preencheram escalas de avaliação do envolvimento na escola e foram questionados acerca da profissão que gostariam de vir a ter. Resultados: as análises realizadas permitiram conhecer quais as profissões desejadas pelos jovens e de que modo variam com o envolvimento na escola, em alunos com e sem retenções escolares; os resultados foram interpretados num posicionamento cognitivo-social, tomando como suporte de discussão a sua comparação com investigações algo similares. Sugestão: é destacada a necessidade de futuras pesquisas com amostras mais heterogéneas e a utilização de entrevistas a alunos de subgrupos específicos.
Descrição
XX Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE subordinado ao tema Formação Profissional: Investigação Educacional sobre teorias, políticas e práticas, de 31 de janeiro a 2 de fevereiro de 2013 (Comunicação).
Palavras-chave
Escolhas Profissionais Envolvimento do Aluno na Escola Retenções Escolares Professional Choices Involvement of Students in School School Retentions
Contexto Educativo
Citação
Feliciano Veiga, H; Taveira, C.; Janeiro, I.; Melo, M.; Caldeira, Suzana N; Bahia, S.; Nogueira, J.; Galvão, D.; Almeida, A.; Carvalho, Carolina; Conboy, J.; Festas, M.; Pereira, T. (2013). Profissões desejadas envolvimento na escola. Um estudo em alunos com e sem retenção. In XX Colóquio da secção Portuguesa da AFIRSE, Lisboa (Comunicação).
Editora
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa