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Contributos da Investigação-ação no desenvolvimento profissional: um percurso de inovação
| dc.contributor.author | Fonseca, Josélia | |
| dc.date.accessioned | 2013-12-18T11:56:07Z | |
| dc.date.available | 2013-12-18T11:56:07Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description | XXº Colóquio da AFIRSE 2013, Formação Profissional: Investigação Educacional sobre teorias, políticas e práticas, 31 de janeiro, 1 e 2 de fevereiro de 2013. | por |
| dc.description.abstract | As alterações económicas, sociais, culturais, epistemológicas e axiológicas que se verificaram nos finais do século XX e inícios do século XXI impuseram/impõem uma nova conceção de escola, de formação e de desenvolvimento profissional dos professores. A permanente mutabilidade da atual sociedade de informação e do conhecimento, onde este já não é olhado sob o ponto de vista da racionalidade técnica nem como uma verdade inquestionável, exige que a escola deixe de ser um espaço de aprendizagem e se torne numa organização que aprende. A escola como instituição aprendente torna imperativo que se repense a profissão docente, nomeadamente a sua função na escola e na sociedade de aprendizagem. Atualmente, o professor não pode ser um mero funcionário técnico da escola, que lê e desenvolve acriticamente o currículo. Ao professor exige-se que seja um investigador crítico e reflexivo, capaz gerir e promover a mudança. Assim, a formação contínua dos professores deve assentar num processo de investigação-ação colaborativa, que potencie a análise e a reflexão crítica sobre as suas teorias e práticas educativas e que promova inovação. Nesta comunicação pretendemos apresentar o impacto de um projeto de investigação-ação colaborativa na gestão e desenvolvimentos das práticas curriculares de um grupo de professores do 3º ciclo do ensino básico, no âmbito da educação para a cidadania. | por |
| dc.identifier.citation | Fonseca, J. (2013). "Contributos da Investigação-ação no desenvolvimento profissional: um percurso de inovação". In Estrela, Teresa et al (Coords.), «Formação Profissional: Investigação Educacional sobre teorias, políticas e práticas». Lisboa: EDUCA/Secção Portuguesa da AFIRSE. (edição em CD-ROM). | por |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8272-17-1 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.3/2486 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.publisher | EDUCA/Secção Portuguesa da AFIRSE | por |
| dc.subject | Desenvolvimento Profissional | por |
| dc.subject | Investigação-ação | por |
| dc.subject | Currículo | por |
| dc.subject | Integração | por |
| dc.title | Contributos da Investigação-ação no desenvolvimento profissional: um percurso de inovação | por |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | por |
| oaire.citation.title | Formação Profissional: Investigação Educacional sobre teorias, políticas e práticas. | por |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | conferenceObject | por |
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