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- Quiet quitting: Uma análise empírica sobre a perceção dos trabalhadoresPublication . Pires, Vânia Cláudia Pilão; Vieira, José António CabralA presente investigação tem como objetivo analisar a relação entre quiet quitting, compromisso afetivo, motivação e recompensas percebidas no contexto organizacional. Mais especificamente, pretende-se compreender de que forma estas variáveis se interligam e influenciam o envolvimento dos trabalhadores, bem como a propensão para o distanciamento silencioso. Para tal, aplicou-se um questionário estruturado a profissionais de diferentes setores de atividade, permitindo recolher dados sobre compromisso afetivo, motivação, recompensas percebidas e comportamentos associados ao quiet quitting. Os dados foram analisados com recurso a estatística descritiva e inferencial, incluindo correlações de Spearman e testes de comparação de grupos. Os resultados evidenciam que níveis mais elevados de compromisso e motivação se associam a menor tendência para o quiet quitting, confirmando a importância de promover vínculos emocionais positivos e ambientes organizacionais saudáveis. São ainda apresentadas as limitações do estudo e sugeridas linhas de investigação futura, nomeadamente a inclusão de variáveis como liderança, cultura organizacional e segurança psicológica, de modo a aprofundar a compreensão do fenómeno. Concluiu-se que o fortalecimento destas dimensões constitui um fator protetor contra o descomprometimento e um caminho estratégico para organizações mais sustentáveis e produtivas.
- Representações sociais, insucesso escolar e perspetivas face ao mercado de trabalho: Uma análise empíricaPublication . Correia, Sara Maria Massa; Vieira, José António Cabral; Diogo, Fernando Jorge AfonsoO propósito do presente estudo é investigar, na perspetiva dos jovens, as suas representações sobre o insucesso escolar, o panorama económico, social e cultural que envolve este fenómeno e as suas perspetivas face ao mercado de trabalho. É possível identificar as principais causas que contribuem para o insucesso escolar, destacando-se fatores socioeconómicos como a pobreza e a desigualdade de oportunidades; a análise das perspetivas dos alunos sobre o seu futuro profissional no mercado de trabalho; a perceção dos jovens sobre a preparação para enfrentar desafios profissionais futuros, e a análise da relação entre o insucesso escolar e a inserção no mercado de trabalho. Para tal, aplicou-se um questionário dirigido a estudantes de licenciatura da Universidade dos Açores, com o intuito de avaliar a perceção dos mesmos sobre o tema. Os resultados analisados revelaram que os jovens reconhecem que o insucesso escolar é influenciado por fatores individuais, como a falta de atenção ou desinteresse dos mesmos; fatores familiares, como o nível de escolaridade dos pais e o rendimento dos mesmos; e fatores institucionais, relacionados com o sistema de ensino. Os jovens reconhecem ainda que o insucesso escolar pode limitar o acesso a profissões mais qualificadas, afetando a autoestima e a inclusão social, para além de que impacta diretamente o acesso ao mercado de trabalho. Ressalta-se a importância do apoio ao aluno a nível psicológico e emocional, bem como o desenvolvimento de programas escolares e estratégias para a promoção do sucesso educativo. A análise estatística efetuada permitiu ainda evidenciar diferenças significativas no rendimento escolar relacionadas a fatores familiares e socioeconómicos. Este estudo atesta que o insucesso escolar é um fenómeno multidimensional, influenciado por diversos fatores, com um impacto significativo na integração dos jovens no mercado de trabalho, realidade para a qual os mesmos estão conscientes.