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  • Rola charola, fora da gaiola! : a criança e as expressões, do estágio pedagógico aos contextos não formais de aprendizagem
    Publication . Soares, Nélia Correia; Fialho, Adolfo Fernando da Fonte
    Nos dias que correm, e apesar de vivermos num mundo cada vez mais automatizado, rendidos aos reconhecidos avanços da tecnologia, que formatam e tipificam as nossas rotinas diárias e nos impedem por vezes de apreciar a beleza das coisas simples, as Expressões continuam a fazer todo o sentido, numa Educação que se pretende integral e integradora, capaz de, nos mais diversificados contextos, ajudar a exprimir o melhor de cada um de nós, na interação com os outros e com o mundo que nos rodeia. E quando se fala de infância, este cenário ganha ainda uma magia e relevância especiais. Este foi o contexto que acompanhou a elaboração do presente Relatório de Estágio, que tem como finalidade dar a conhecer o trabalho desenvolvido nas unidades curriculares de Estágio Pedagógico I e II, integradas no Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Universidade dos Açores. O propósito central deste documento tem por base a apresentação, análise e reflexão acerca da nossa ação educativa, desenvolvida em contexto de estágio, mas também, num momento posterior, refletir acerca das particularidades e potencialidades dos contextos não formais de aprendizagem, quando neles se convocam e exploram as diversas áreas de expressão. De modo a operacionalizarmos tal propósito, foi realizado um inquérito por questionário a associações/grupos/entidades que funcionam como contextos não formais de aprendizagem das expressões (22 no total), com o intuito de recolhermos as suas opiniões e representações relativamente ao tema em análise. Analisados os questionários, selecionaram-se 5 destes contextos que, pela relevância da atividade que adiantaram desenvolver, nos permitiram aprofundar a nossa reflexão acerca das suas metodologias de referência, promotoras do desenvolvimento de competências de natureza expressiva, nas crianças que lhes são confiadas. Através da reflexão e partilha das experiências de aprendizagem desenvolvidas ao longo do nosso estágio pedagógico, bem como dos contributos que recolhemos no contexto do nosso estudo, pretendemos inspirar os profissionais do ensino a convocar as Expressões na sua ação educativa diária, para que elas deixem de funcionar como meros apêndices curriculares e sejam efetivamente exploradas, em toda a sua amplitude e diversidade. Só assim compreenderemos o seu verdadeiro potencial, bem como as inúmeras e significativas aprendizagens que poderão desencadear nos mais pequenos.
    2020-03-04Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais