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- Ciber-Cidadania : estratégias de construção de valores na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino BásicoPublication . Bettencourt, Hugo Alexandre da Silva; Fonseca, Josélia Mafalda Ribeiro[...]. A escolha do tema foco deste trabalho recaiu sobre Ciber-Cidadania: Estratégias de construção de valores na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico, sendo o objetivo do projeto compreender como desenvolver a educação para a cidadania através das tecnologias de informação e comunicação e de forma integrada, assim como promover, através da literacia digital, o desenvolvimento dos alunos enquanto cidadãos autónomos e responsáveis. As atividades implementadas tinham como objetivos potenciar nas crianças a (re)construção de valores e atitudes através do uso das tecnologias de informação e comunicação, assim como fazê-las compreender que o uso das tecnologias promove o desenvolvimento da cidadania. Para além disso, tornou-se também importante conhecer as vantagens e desvantagens do uso das tecnologias de informação e comunicação para o desenvolvimento das crianças enquanto cidadãos. [...].
- A importância dos manuais escolares de História e Geografia no ensino e na aprendizagem : perspetivas de alunos, professores e paisPublication . Costa, Carlos Fernando Machado; Dinis, Raquel José de Jesus Vigário[...]. Este documento contempla uma abordagem enquadradora às questões e problemática atualmente colocadas à docência e aos seus profissionais e à formação inicial de professores, com particular ênfase na reflexão fundamentada sobre a importância do estágio pedagógico e sobre as dinâmicas subjacentes aos processos formativos vivenciados. Neste contexto, aprofundam-se igualmente questões relativas à temática em aprofundamento neste relatório: a importância e a utilização dos manuais escolares de História e Geografia no processo de ensino e aprendizagem no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Assim, propusemo-nos aprofundar conhecimentos sobre os pressupostos científicos e psicopedagógicos subjacentes à utilização de manuais escolares na lecionação, e a estudar as representações dos alunos, professores e pais sobre a importância e a utilização destes. Do mesmo modo, propusemo-nos desenvolver nas práticas pedagógicas em contexto de estágio, estratégias e recursos didáticos, diversos e diferenciados, como alternativa/complemento ao uso exclusivo/predominante dos manuais escolares e refletir sobre as práticas documentadas e desenvolvidas, à luz dos fundamentos da bibliografia da especialidade. [...].