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- O papel das competências emocionais no processo de autoeficácia académica em crianças do 1.º Ciclo do Ensino BásicoPublication . Pacheco, Carolina da Cunha; Carvalho, Célia Maria de Oliveira Barreto CoimbraO presente trabalho pretende estudar os processos de autoeficácia académica em crianças no 1º ciclo e a relação existente entre autoeficácia e a inteligência emocional, esta como agregador de competências sociais e emocionais. Mais concretamente esta dissertação teve como propósito compreender em que medida a implementação de um programa de competências sociais e emocionais terá impacto nos processos de autoeficácia académica de crianças do 1º ciclo de escolas. Para isto, este trabalho desdobra-se em três estudos complementares. O estudo 1 pretende conhecer a relação entre a autoeficácia académica e o autocriticismo, a ansiedade e a ansiedade face aos testes e estudar o valor preditivo destas variáveis face à da autoeficácia académica. Para este efeito, estudou-se uma amostra de 176 alunos, de ambos os sexos, a frequentar o 3º e o 4º ano de escolaridade. O estudo 2 avalia a pertinência da implementação da sessão sobre a autoeficácia académica, na perceção dos alunos do grupo experimental (96) e das docentes dos mesmos. Por sua vez, o estudo 3 visa avaliar o impacto da intervenção do programa de desenvolvimento de competências sociais e emocionais com uma sessão sobre a autoeficácia, contando com os mesmos 176 alunos, agora divididos num grupo experimental (n=96) e num grupo controlo (n =80). [...]