Browsing by Author "Dias, Carlos Manuel Amaral"
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- Expressão plástica : práticas e dinâmicas em contexto de ensino pré-escolar e 1º ciclo do ensino básicoPublication . Dias, Carlos Manuel Amaral; Condessa, IsabelO presente Relatório de Estágio reporta-se às práticas educativas desenvolvidas no âmbito do estágio profissional, decorrente das Unidades Curriculares de Prática Educativa Supervisionada I e II, do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Este documento, por um lado, reúne e expõe todo o trabalho realizado ao longo dos dois estágios e apresenta, numa perspetiva de autoanálise reflexiva e avaliativa, o processo subjacente à intervenção/ação, nos diferentes contextos de estágio. Por outro lado, tem como propósito compreender como são praticados e dinamizados os momentos de Expressão Plástica, quer pelo próprio estagiário, ao longo das suas práticas educativas, quer por alguns docentes, da mesma escola onde o estagiário realizou os dois estágios, constituindo por isso um estudo de caso. Para compreendermos o nosso propósito, realizámos uma investigação com caraterísticas metodológicas mistas, onde a análise reflexiva e a análise de conteúdos se complementaram, na procura de respostas às questões de partida, que interpelavam sobre a importância atribuída pelo estagiário, educadores de infância e professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico, à Expressão Plástica e sobre a forma como “olham” para esta área das Expressões Artísticas. As principais técnicas utilizadas, para investigarmos as perceções e opiniões do estagiário, de educadores de infância e de professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico, relativamente à Expressão Plástica, foram a análise documental, a observação direta e o inquérito por entrevista. Concluímos que o ensino das Expressão Plástica, hoje, tende a distanciar-se de práticas educativas desprovidas de intencionalidade educativa, que verificávamos no passado. Porém, a sua prática continua, ainda (principalmente no 1.º Ciclo do Ensino Básico), a marginalizar os currículos, servindo-se desta área das expressões, apenas e só, como um suporte das outras áreas de conteúdo ou curriculares (conforme o contexto de ensino). Como complemento desta vertente investigativa, neste documento, apresentamos os fundamentos sobre os quais se apoiaram as práticas educativas do estagiário, nomeadamente sobres questões relacionadas com as competências básicas no processo educativo (observar, planificar, refletir e avaliar) e sobre questões éticas, deontológicas e cívicas na docência.