DEDU - Teses de Doutoramento / Doctoral Thesis
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Percorrer DEDU - Teses de Doutoramento / Doctoral Thesis por autor "Pereira, José Carlos da Silva"
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- Os hábitos de leitura dos estudantes do ensino básico da Região Autónoma dos AçoresPublication . Pereira, José Carlos da Silva; Castanho, Maria da Graça BorgesTendo como objetivo central o conhecimento dos hábitos de leitura dos alunos açorianos, descrevem-se, neste trabalho, as principais representações sobre as práticas individuais, numa apreensão sistematizada do gosto, da frequência e do interesse que a leitura desperta. O estudo reporta-se também à influência dos contextos promotores de leitura, como a família, o grupo de pares e a escola, enquanto agentes fundamentais na reconfiguração e promoção dos hábitos dos leitores em formação. Para além disso, abordam-se questões atuais que se prendem com o uso das TIC. Paralelamente, a pesquisa, que se suporta num vasto conjunto de referências teóricas e de resultados de outras investigações realizadas em Portugal e no estrangeiro, estabelece comparações entre as várias ilhas dos Açores e relaciona os hábitos de leitura dos açorianos com os seus colegas do continente português. Este trabalho reúne os dados recolhidos através da aplicação de um questionário a cerca de 1600 estudantes, matriculados no ano letivo de 2010/2011, nos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico, nas escolas da Região Autónoma dos Açores. Contrariando a ideia de que os alunos se afastam cada vez mais da leitura, o estudo mostra que as crianças e jovens investigados mantêm hábitos leitorais satisfatórios, muito embora haja um longo caminho a percorrer, no sentido de tornar o ato de ler numa prática mais abrangente, mais regular e mais duradoura. Apesar dos constrangimentos impostos pela intromissão em áreas adstritas ao campo dos interesses e dos gostos individuais, estímulos de difícil quantificação, esta investigação contribui para o conhecimento da realidade, apontando algumas sugestões e implicações práticas que poderão sustentar a tomada de medidas necessárias ao reforço dos hábitos de leitura da população estudantil, principalmente dos grupos que apresentam mais dificuldades e desmotivação.