Estatísticas para Teorias curriculares, modelos de planificação e suas implicações no ensino da História
Total de visitas
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| Teorias curriculares, modelos de planificação e suas implicações no ensino da História | 1322 |
Total de visitas por mês
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|---|---|
| janeiro 2026 | 5 |
| fevereiro 2026 | 0 |
| março 2026 | 7 |
| abril 2026 | 1 |
| maio 2026 | 3 |
| junho 2026 | 2 |
| julho 2026 | 4 |
Downloads
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|---|---|
| FIPED_v_P.pdf | 608 |
| ECCS_15.pdf | 3 |
| FIPED_v_J.pdf | 2 |
| Resumo_ECER_15.pdf | 2 |
| FIPED_v_D.pdf | 1 |
| APS.pdf | 1 |
Top de consultas por país
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|---|---|
| Estados Unidos | 476 |
| Portugal | 303 |
| Moçambique | 188 |
| Angola | 101 |
| Alemanha | 37 |
| Letónia | 28 |
| China | 27 |
| Polónia | 26 |
| Canadá | 16 |
| Brasil | 15 |
| Austrália | 14 |
| Índia | 14 |
| Bélgica | 11 |
| Reino Unido | 8 |
| Cabo Verde | 6 |
| Suécia | 6 |
| Guiné-Bissau | 5 |
| Noruega | 3 |
| Ucrânia | 3 |
| Argentina | 2 |
| Colômbia | 1 |
| França | 1 |
| Irlanda | 1 |
| Macau, RAE da China | 1 |
| Rússia | 1 |
| Singapura | 1 |
| Tanzânia | 1 |
| Venezuela | 1 |
Top de consultas por cidade
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|---|---|
| Luanda | 9 |
| Lisbon | 7 |
| Ponta Delgada | 6 |
| Cleveland | 4 |
| Porto | 4 |
| Setúbal | 4 |
| Alcobaça | 2 |
| Almada | 2 |
| Aveiro | 2 |
| Benguela | 2 |
| Maputo | 2 |
| Praia da Vitoria | 2 |
| Guimarães | 1 |
| Leiria | 1 |
| Miami | 1 |
| Midland | 1 |
| Ourém | 1 |
| São Paulo | 1 |
| Xai-Xai | 1 |