Browsing by Author "Moniz, Mariana Melo"
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- Estereótipos nacionais nos manuais escolares de Inglês do 3.º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino SecundárioPublication . Moniz, Mariana Melo; Pereira, José Carlos; Gil, Ana Cristina CorreiaO presente estudo foca-se na importância da educação em contextos culturais e nacionais, destacando a necessidade de combater estereótipos, especialmente num cenário caracterizado por uma crescente globalização, fluxos migratórios reforçados e uma interligação constante proporcionada pela internet. Estes fatores colocam a educação num plano crucial para a formação de cidadãos que compreendem a diversidade cultural, e são essenciais para a criação de comunidades inclusivas e tolerantes. O relatório aborda de que forma a educação pode ser uma ferramenta eficaz para promover a aceitação das diferenças e prevenir preconceitos culturais e nacionais, ao salientar algumas problemáticas que podem estar a dificultar esse tipo de ensino, como as representações presentes nos manuais escolares de inglês. O principal objetivo deste trabalho é investigar a presença de estereótipos nos manuais escolares de inglês, analisando de que forma estes materiais didáticos podem reforçar visões preconceituosas. Além disso, procura-se compreender como os professores percebem e lidam com estes estereótipos no seu processo de ensino, analisando até que ponto estão conscientes da sua presença nos manuais e de como isso pode afetar o desenvolvimento dos alunos. A investigação adota uma abordagem mista, recorrendo ao método quantitativo para analisar a perceção dos docentes sobre os estereótipos presentes nos manuais escolares e ao método qualitativo para examinar o conteúdo dos próprios manuais. O relatório é divido em três capítulos, sendo o primeiro dedicado ao enquadramento teórico, o segundo ao desenvolvimento e aplicação das técnicas de investigação e o terceiro dedicado a apresentar as intervenções pedagógicas realizadas na escola durante os Estágios I e II, destacando os resultados alcançados e o impacto no processo de ensino-aprendizagem.