Percorrer por autor "Leite, Sandra Andreia Pinho"
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- A incidência da avaliação sumativa externa (provas de aferição) nas práticas docentes do 1.º ciclo do Ensino Básico e nos projetos curriculares de turmaPublication . Leite, Sandra Andreia Pinho; González, Pedro FranciscoEmpiricamente nas escolas portugueses, professores e a própria comunidade educativa denuncia a ocorrência de efeitos negativos resultante da aplicação de Provas de Aferição no 1.º CEB. Os professores muitas vezes ficam num clima de tensão (na preparação das suas aulas) quando têm de preparar um grupo de alunos para as Provas, daí a pertinência deste estudo. A principal intenção desta investigação é compreender se a organização do trabalho dos professores do 1.º CEB, nomeadamente as práticas pedagógicas são alteradas com a introdução de um dispositivo de avaliação sumativa externa, neste caso as Provas de Aferição no quarto ano de escolaridade e se estas são refletidas nos seus Projetos Curriculares de Turma (PCT), numa perspetiva de conhecimento prático desunido na sua prática docente. Pretende-se essencialmente perceber como é que as práticas letivas são influenciadas pela introdução das Provas de Aferição e de que forma estão relacionadas com os PCT. Foi utilizada uma metodologia predominantemente qualitativa com recurso a instrumentos de recolha de dados como o inquérito por questionário e a entrevista semi-estruturada: pretendendo saber como os professores concetualizam as Provas de Aferição e os sentidos atribuídos ao Projeto Curricular de Turma enquanto instrumento de autonomia pedagógica, neste ciclo de ensino. Todos os professores estudados sentiram nitidamente a pressão que a Prova exercia, e todos reagiram de igual modo. Verificou-se ainda que nenhum professor fez referência à avaliação sumativa externa (Provas de Aferição) nos seus PCT. Desta investigação permitiu elaborar algumas conclusões das quais surgirão como um contributo para o desenvolvimento e melhoria da qualidade das mesmas, numa perspetiva reflexiva e de aperfeiçoamento contínuo e para futuras investigações.