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Publicação
Educação de valores: abordagens das educadoras de infância
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| Dados da Edição | 1.65 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
"[…]. Educar consiste em transmitir ao homem saberes, modos de vida, valores. Entenda-se os valores "como estruturas cognitivas que permitem ao sujeito não só ordenar, interpretar fenómenos da realidade física e social, mas que às vezes guiam o seu modo de se orientar nelas" (Bolívar, 1992:105). Os valores assumem-se como um conjunto de significados e símbolos que dão sentido à realidade. É legítimo afirmar-se que os valores são uma espécie de linguagem comum veiculada por uma ou mais sociedades e/ou culturas, na qual se alicerçam as relações intersubjectivas que impulsionam o desenvolvimento identitário do ser humano, e na qual se fundamentam as leis e a moral que sustentam uma sociedade e lhes confere um ethos comunitário. A educação apresenta-se, deste modo, como a força motriz que fundamenta o projecto existencial de cada ser humano, no sentido em que está ao serviço da actualização das capacidades cognitivas, sociais, culturais e afectivas em potência em cada indivíduo, que, uma vez actualizadas, tornam efectiva a existência do homem enquanto cidadão activo de um determinada cultura. […]". (excerto do texto)
Descrição
1.º Simpósio Nacional de Educação Básica: Pré-Escolar e Primeiro Ciclo, Aveiro, Portugal, 13-14 Novembro 2003 (Comunicação apresentada em poster).
Palavras-chave
Educação Valores Educação de Infância
Contexto Educativo
Citação
Fonseca, Josélia M. R. (2003). "Educação de valores: abordagens das educadoras de infância". In Gabriela Portugal e Luísa Álvares Pereira (Orgs.), 1º Simpósio Nacional de Educação Básica: Pré-escolar e 1º Ciclo. ISBN: 972-789-156-X. Aveiro: Universidade de Aveiro, Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa.
Editora
Universidade de Aveiro, Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa