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Publicação
As TIC no Apoio à Disciplina de Educação Física
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este artigo resulta de um estudo experimental, realizado no âmbito de um Curso de Mestrado em Ciências da Educação, na vertente de Informática Educacional, no qual se desenvolveu uma investigação sobre a utilização da plataforma MOODLE na aula de Educação Física, como auxiliar na aprendizagem de uma habilidade gímnica. O princípio que orientou esta investigação foi o de que as aprendizagens motoras e o universo das actividades físicas desportivas podem estar sujeitos, como outra qualquer matéria de ensino, à integração tecnológica na escola, de modo a usufruir das largas soluções de trabalho, sobretudo aquelas acordadas em paradigmas construtivistas, em que os alunos participam de forma activa na construção de conhecimento. O estudo procurou avaliar a utilização de uma plataforma MOODLE no apoio à leccionação de uma habilidade gímnica, o apoio facial invertido, fornecendo aos alunos vídeos das suas execuções motoras, para que, através da ferramenta “questionário” da plataforma, fosse possível direccionar a atenção para aspectos importantes da execução motora, estimulando, assim, a reflexão crítica das suas performances e a melhoria do movimento.
Descrição
Palavras-chave
Constructive Learning Aprendizagem Construtiva Physical Education Educação Física Technologies of Information and Communication Tecnologias de Informação e Comunicação
Contexto Educativo
Citação
Condessa, Isabel; Gaspar, João Paulo (2012). "As TIC no Apoio à Disciplina de Educação Física". In Atividade Física, Saúde e Lazer: Educar e Formar, ed. Isabel Cabrita Condessa, Beatriz Oliveira Pereira, Graça Simões de Carvalho, 159-168, ISBN 978-972-8952-20-8. Braga, Portugal: CIEC, Instituto de Educação, Universidade do Minho.
Editora
CIEC, Instituto de Educação, Universidade do Minho