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Publicação
Escutar o Outro-criança na Creche
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Orientador(es)
Resumo(s)
O presente texto é parte do resultado de uma pesquisa de doutorado em Educação, concluída em 2022 na Universidade São Francisco . Trata-se um estudo qualitativo de cunho bibliográfico, que se apropriou de conceitos da Filosofia da Libertação de Enrique Dussel, aos quais serviram de base para problematizações e reflexões quanto à prática docente diante das experiências e atitudes cotidianas na educação de crianças na creche. Desenvolveu-se também, uma pesquisa de campo in loco, através de entrevistas com docentes, com a observação participante e análises dos documentos normativos da instituição e do sistema educacional brasileiro, com a permissão do Comitê de Ética e Pesquisa, Registro CAAE n. 37547120.6.0000.5514. Buscou-se identificar as concepções e as especificidades da Educação Infantil na creche, de uma escola do interior do estado de São Paulo e tecer um diálogo com a “pedagógica” dusseliana, para se pensar a “alteridade”, a partir da Filosofia da Libertação, aplicada na práxis da Educação Infantil na creche.
Descrição
Palavras-chave
Escuta Infância Creche Educação Infantil Filosofia da Infância
Contexto Educativo
Citação
Oliveira Cruz, S., Silveira, C. & Costa Carvalho, M. (2023). "Escutar o Outro-criança na creche". In Educação, Sociedade e Processos Formativos: pesquisas interdisciplinares, S. Carlos: Pedro & João Editores, pp. 75-90.
Editora
Pedro & João Editores