Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10400.3/4360
Title: A resolução de problemas no 2.º ano de escolaridade : uma sequência de aprendizagem do modelo de barras
Author: Teixeira, Ricardo Emanuel Cunha
Lima, Ana Maria
Santos, Carlos Pereira
Vaz, Conceição Lima
Keywords: Resolução de Problemas
Modelo de Barras
Ensino Básico (1.º Ciclo)
Oficina Matemática Passo a Passo
Projeto Prof DA
ProSucesso (Açores pela Educação)
Issue Date: 29-Jul-2017
Publisher: Associação Ludus/Associação para a Educação Matemática Elementar
Citation: Lima, A. M., Santos, C. P., Vaz, C. L., Teixeira, R. C. (2017). A resolução de problemas no 2.º ano de escolaridade: uma sequência de aprendizagem do modelo de barras, "Jornal das Primeiras Matemáticas", 8, 23-82.
Abstract: Neste artigo, apresenta-se uma proposta para uma primeira sequência de trabalho com o modelo de barras, no contexto da resolução de problemas no 2.º ano de escolaridade. Esta sequência de aprendizagem foi implementada pela Equipa de Coordenação do Guia de Apoio à Ação do Docente de Matemática numa turma do 2.º ano de escolaridade pertencente à EBI da Praia da Vitória, Ilha Terceira - Açores. O trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo de 2016/17 inseriu-se no âmbito da oficina Matemática Passo a Passo: Estratégias de Superação de Dificuldades para o 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Universidade dos Açores, e do projeto Prof DA do programa ProSucesso - Açores pela Educação, da Secretaria Regional da Educação e Cultura do Governo dos Açores.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.3/4360
Publisher Version: http://jpm.ludus-opuscula.org/Home/ArticleDetails/1180
Appears in Collections:DME - Artigos em Revistas Nacionais / Articles in National Journals

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Lima_Problemas_23_82(8_2017)_high.pdf8,04 MBAdobe PDFView/Open


FacebookTwitterDeliciousLinkedInDiggGoogle BookmarksMySpace
Formato BibTex MendeleyEndnote 

Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.