Fialho, Adolfo Fernando da FontePinto, Rita Fernandes2026-02-262026-02-262025-12-11PINTO, Rita Fernandes. (2025). "As Expressões Artísticas na infância: Uma viagem entre o Estágio Pedagógico e as vivências artísticas da Ilha Montanha". Ponta Delgada: Universidade dos Açores, 2025, 138 p. Dissertação de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Disponível em http://hdl.handle.net/10400.3/8887http://hdl.handle.net/10400.3/8887Dissertação de Mestrado, Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, 11 de dezembro de 2025, Universidade dos Açores.O presente Relatório tem como principal intuito apresentar, analisar e refletir acerca das práticas educativas que decorreram em contexto dos Estágios Pedagógicos em Educação Pré-escolar (Estágio Pedagógico I) e em Ensino do 1º. Ciclo do Ensina Básico (Estágio Pedagógico II), integrados no Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, promovido pela Faculdade de Ciências Socais e Humanas da Universidade dos Açores. Neste sentido e em consonância com a análise acerca dos nossos estágios, decidimos investigar um tema que nos é muito caro, que se prende com o potencial das Expressões Artísticas na Infância. Considerando o nosso percurso escolar, bem como as memórias que guardamos dos nossos tempos de menina, entendemos aprofundar tal estudo considerando os contextos formais e informais de aprendizagem, no caso, tendo por base as vivências artísticas da Ilha do Pico, lugar onde vivemos a nossa infância. Baseado neste pressuposto, o nosso trabalho tem por título “As Expressões Artísticas na infância: uma viagem entre o Estágio Pedagógico e as vivências artísticas da Ilha Montanha”. Neste contexto, complementamos a análise realizada à ação educativa dos nossos estágios pedagógicos com um estudo efetuado na nossa ilha natal, que teve com primordial técnica de recolha de dados a entrevista, realizada a 10 picarotos: 2 Educadores de Infância, 2 Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico, 2 Professores reformados, 1 Professor de Música do 2.º Ciclo, 1 elemento de uma Filarmónica, 1 elemento de um Grupo Folclórico e 1 formadora da Escola Regional de Artesanato de Santo Amaro. Cruzando as nossas experiências de estágio com os resultados do estudo que realizamos na ilha do Pico, estamos em condições de realçar o potencial das Expressões Artísticas no desenvolvimento da criança, tanto no contexto escolar, como em contextos informais de aprendizagem, nos quais as mesmas ganham múltiplos sentidos e significados e se cruzam com a identidade cultural do local onde vivem. Os dados recolhidos permitem-nos ainda concluir que a cultura e a arte picarota se têm vindo a desvanecer ao longo dos anos; que o vasto currículo e que os alargados horários escolares têm vindo a tirar lugar às Expressões Artísticas e que a avançada tecnologia tem vindo ocupar os mais pequenos de forma desmedida afastando-os dos cenários lúdicos tradicionais. Ainda assim, realçamos a importância dos contextos não formais de aprendizagem que continuam a ter um poder transformador na vida da criança.ABSTRACT: This report aims to present, analyze, and reflect on the educational practices carried out during the Pedagogical Internships in Pre-School Education (Pedagogical Internship I) and in Teaching for the 1st Cycle of Basic Education (Pedagogical Internship II), integrated into the Master's in Pre-School Education and Teaching for the 1st Cycle of Basic Education, offered by the Faculty of Social Sciences and Humanities of the University of the Azores. In this regard, and in line with our internship analyses, we chose to investigate a topic of great personal significance: the potential of Artistic Expressions in Childhood. Drawing from our educational journey and the memories we cherish from our childhood, we sought to deepen this study by considering both formal and informal learning contexts, particularly based on the artistic experiences of Pico Island, where we spent our childhood. Based on this premise, our work is entitled Artistic Expressions in Childhood: A Journey Between Pedagogical Internship and the Artistic Experiences of the Mountain Island. Within this context, we complemented the analysis of the educational actions from our pedagogical internships with a study conducted on our home island. This study employed interviews as the primary data collection technique, involving 10 participants from Pico: 2 Early Childhood Educators, 2 Teachers of the 1st Cycle of Basic Education, 2 Retired Teachers, 1 Music Teacher from the 2nd Cycle, 1 member of a Philharmonic Band, 1 member of a Folklore Group, and 1 trainer from the Regional Handicraft School of Santo Amaro. By intertwining our internship experiences with the findings from the study conducted on Pico Island, we highlight the potential of Artistic Expressions in children's development, both within the school context and in informal learning settings, where such expressions acquire multiple meanings and are intertwined with the cultural identity of the place where they live. The collected data also allows us to conclude that Pico's culture and art have been fading over the years; that the extensive curriculum and extended school hours have diminished the space for Artistic Expressions; and that advanced technology has been occupying children excessively, distancing them from traditional playful settings. Nevertheless, we emphasize the importance of informal learning contexts, which continue to exert a transformative power in children's lives.porEstágio PedagógicoEducação Pré-Escolar1.º Ciclo do Ensino BásicoExpressões ArtísticasArte e CulturaEnsino formal e não formalmaster thesis204100194