Silva, OsvaldoGráfica Açoreana2026-05-062026-05-062026-04-30Silva, Osvaldo (2026). “Inteligência artificial no ensino superior: Atalho para o sucesso ou caminho para a dependência?” «Correio dos Açores: matemática», 30 abril de 2026, p. 10.http://hdl.handle.net/10400.3/8945Num cenário cada vez mais digital, a inteligência artificial (IA) entrou no ensino superior à velocidade de uma promessa tecnológica que, como tantas outras, parece querer resolver tudo, depressa e sem grande esforço humano. Em poucos meses, passou de curiosidade de laboratório a ferramenta quotidiana de estudantes, docentes e investigadores. Produz resumos, sugere bibliografia, organiza ideias, redige rascunhos, gera código, traduz conteúdos e até simula raciocínios que, noutros tempos, exigiam horas de leitura, reflexão e, por vezes, algumas noites mal dormidas ou, pelo menos, uma boa dose de café. O problema é que, como sucede com muitas promessas tecnológicas, esta também vem acompanhada de um conjunto considerável de cautelas. […]. Pode até fingir que pensa. Mas continua a caber às pessoas a tarefa mais difícil e mais importante: julgar, verificar, interpretar e decidir. Em tempos de respostas instantâneas, talvez a verdadeira coragem académica seja esta: parar, ler melhor e desconfiar com elegância. Porque a inteligência artificial pode ajudar muito. Mas pensar continua a ser um trabalho que, felizmente, ainda não está automatizado. Use a inteligência artificial, mas não deixe de pensar por si.porInteligência ArtificialEnsino UniversitárioLiteracia digital e estatísticaVantagens e riscosjournal article