Sousa, Francisco2017-05-262017-05-262017Sousa, F. (2017). "Estudando o desenvolvimento de um modelo curricular para ambientes virtuais de aprendizagem numa instituição de ensino superior periférica". In J. A. Pacheco, M. Aguiar e J. Sousa (Orgs.). Currículo, história social das disciplinas, conhecimento escolar, gestão da escola e tecnologia: Anais dos XII Colóquio sobre questões curriculares, VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo e II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares (pp. 416-420). Recife: ANPAE.978-85-87987-04-4http://hdl.handle.net/10400.3/4181XII Colóquio sobre questões curriculares, VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo e II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. Recife, Pernambuco/Brasil, 31 de agosto, 1 e 2 de setembro de 2016 na Universidade Federal de Pernambuco.A Universidade dos Açores (UAc), por estar situada num arquipélago bastante afastado do território continental e por estar fisicamente instalada em três ilhas, tem sido frequentemente referida como instituição da qual se esperaria uma especial apetência para o Ensino a Distância (EaD). Porém, as práticas de EaD realizadas nesta Instituição de Ensino Superior (IES) são ainda bastante incipientes. Esta comunicação refere-se a algumas dessas práticas. Mais especificamente, relata um estudo de práticas orientadas por um modelo curricular emergente: o MAPE.porCurrículoe-learningEnsino à DistânciaAmbientes Virtuais de Aprendizagemconference object