Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.3/2510
Título: Atividades lúdico-manipulativas no jardim de infância: estratégias promotoras de uma aprendizagem ativa e integrada
Autor: Teixeira, Ricardo Emanuel Cunha
Cascalho, José Manuel
Oliveira, Diana Tavares
Palavras-chave: Jogos
Materiais Manipuláveis
Pré-escolar
Aprendizagens Integradas
Data: 21-Dez-2013
Editora: Associação Ludus/Associação para a Educação Matemática Elementar
Citação: Cascalho, José; Oliveira, Diana; Teixeira, Ricardo (2013). "Atividades lúdico-manipulativas no jardim de infância: estratégias promotoras de uma aprendizagem ativa e integrada", «Jornal das Primeiras Matemáticas», 1, 21-33.
Resumo: Apresenta-se uma reflexão sobre algumas das atividades lúdico-manipulativas realizadas por crianças ao longo de um estágio no Pré-Escolar, no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, da Universidade dos Açores. Com as atividades discutidas neste artigo, pretende-se mostrar que os jogos matemáticos podem estimular a aprendizagem das crianças desde tenra idade, promovendo a interligação com outras áreas e domínios expressos nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar. É importante referir que houve a preocupação em selecionar tarefas que trabalhassem os três temas matemáticos que normalmente se agrupam em números e operações, geometria e medida, e organização e tratamento de dados. A par desta escolha, optou-se também por apresentar tarefas que explorassem a resolução de problemas, o raciocínio matemático e a comunicação matemática, três capacidades transversais que devem ser trabalhadas desde cedo. Neste artigo, começa-se por apresentar uma breve fundamentação teórica, onde se destacam alguns autores que defendem a importância de se trabalhar a Matemática pela via lúdica, com recurso a jogos e também a materiais manipuláveis. Segue-se a apresentação das tarefas implementadas e, por fim, breves considerações finais que realçam os aspetos mais interessantes de cada tarefa apresentada, bem como a sua interligação a outras áreas e domínios.
URI: http://hdl.handle.net/10400.3/2510
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